第3章 写景篇-【易佰作文】2024年六年级语文小学生分类作文

第三章 写景篇 四季时令 天文气象 旖旎风光 城乡校园 型 第三章 写景篇 写作秘决 秘快①善用修辞，呈现景物特征 描写景物时，要充分运用比喻、拟人、排比等修辞手法，将景物描绘 得更加形象、鲜活，生动地呈现景物的主要特征，给读者以身临其境之感。 示例：夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白 云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里 翻滚着的银色的浪花，又像层峦叠嶂的远山； 还有的在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一 朵朵大小不一、形状不同的云朵，就像岛屿的 礁石上怒放的海石花。 点拨这个片段抓住云朵的形状、大小进行描写，运用了比喻的修辞 手法，形象生动地描写出了白云的形状、大小方面的特征。 秘快②把握角度，遵循一定顺序 我们在写景时，如果要给人留下深刻的印象，就要注重写景的顺 序。在构思各个段落的主要内容时，可以考虑时间顺序一一例如春夏秋 冬的顺序；也可以考虑空间顺序一一例如从山脚到山顶的顺序：还可以 总结景物的三四个特点，分不同段落阐释。具体到每个段落，则可以使 用从上到下、从近到远、从整体到局部等顺序。掌握写景的顺序，可以 让我们的文章更有条理。 1470 奇迹多在尼运中出现。一培根 第三章 写景篇 》示例：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的 叶子。夏天，树木长得郁郁葱葱，树叶密密匝匝， 像一把绿色的大伞。秋天，白桦的叶子由绿变黄， 枫树的叶子仿佛是燃烧的火焰：秋风吹来，落叶 像黄色的蝴蝶在空中飞舞。冬天，纷纷扬扬的雪 花飘落下来，落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、 亮晶晶的银条，那些四季常青的松柏上，堆着蓬松松、沉甸甸的雪球儿。 点拨这段话是按照时间顺序来写景物变化的，从春天到夏天，再到秋天， 最后到冬天，井然有序，具体形象地写出了树木在不同季节的特征，给人 以清晰的印象。 秘快③动静结合，形象描写景物 写景的时候，我们既要注意静态的事物，也要注意动态的事物，写 作时要做到静中有动，动中有静，体现景物的变化，这样才能给人以身 临其境之感。 示例：初见大海时，它风平浪静，仿佛置身于 静止的世界，总觉得它孕育着无限生机。站在山 顶上，一眼望去，它像一面巨大的蓝色明镜，没 有丝毫的波浪，没有丝毫的声响，使人赏心悦 目。下了山，在海边漫步，不多时，大风骤起。 一时间，海浪翻滚犹如万马奔腾，翻腾着的前浪被咆哮着的后浪推动着， 海浪势如千军万马疯狂地向堤岸发起猛烈攻击，溅起的浪花仿佛有人在 抛撒万斛珍珠。 点拨这个片段在描写大海时使用了动静结合的手法，形象地描绘了 大海风平浪静时和海浪翻滚时的不同状态，使读者有身临其境之感。 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。一培根 714 名师优选·小学生分类作文·6年级 秘快④情景交融，写出真实感受 “一切景语皆情语”，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目 的。写景时，要处理好写景与抒情的关系，或借景抒情，或融情于景，或 情景交融，这样才能更好地感染读者。下笔之前要有明确的写作目的，由 此决定写景材料的取舍、详略及顺序。 示例：走出家门，融入清晨。晨光清亮、纯 洁，空气如洗过一般清新、美好。沐浴着阳光， 就像沐浴着老朋友的目光，让人想飞，想喊：“好 一个清亮、纯洁的世界！” 点拨作者将自己的感受与景物描写完美地融合在一起，既描写了景 物，也抒发了情感，融情于景，打动人心。 范文展示 P探访香格里拉 。孙毓旋 我探访香格里拉，是从丽江古城出发的。坐车 评描写生动 溯江而上，两岸断崖绝壁，崇山叠嶂，逶迤蜿蜒。 描写沿途水急 时见水流湍急，漩涡相套，险浪相逐。山中有水， 路险的风景。 水中有山，山缠水绕，美若蓬莱仙境。 下车后，山坡上的杜鹃花长廊，立刻吸引住了 我的目光。它们像织不完的锦缎那样绵延，直铺到 半山腰的杉林旁，如无边的丹霞那般耀眼，呈现出 早4472 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。一马尔顿 第三章 写景篇 喷涌之势，连阳光都被熏染成香的了。来到花丛细 评运用比喻 看，有的花大如碗，宛若沾着露珠的红玛瑙在灼灼 用比喻的修辞 手法描写杜鹃花丛 燃烧：有的花小如豆，如同冰肌雪肤的少女，嫣然 的绵延和馨香。 动人。置身杜鹃花丛，再优伤的心灵，也会充满光 辉，也会在瞬间物我两忘，使自己的身心与大自然 拥抱在一起。 据当地传说，香格里拉的湖泊是仙女梳妆时不 碑旁征博引 慎失落的镜子碎片，而碧塔海就是这些碎片中镶着 插叙传说，突 出碧塔海的美丽， 绿宝石的最美的那一块。碧塔海被安放在环立如屏 增添了神秘色彩。 的青峰间，看上去水波不兴，静若处子。我沿着湖 胖茂林修竹中弯曲幽僻的小径走到湖边，登上一个 小木舟。小木舟沿湖边缓缓移动，从岸边杜鹃树上 飘下的落英，一瓣瓣，一片片，一层层，大红的、 粉红的、绛红的、银白的、乳白的、雪白的花瓣， 流光溢彩，璀璨晶莹，像是要给这蓝色的湖面缀上 天然的碎花