7纳米技术就在我们身边 第一课时教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文四年级下册统编版

学习任务单 课程基本信息 学科 小学语文 年级 四年级 学期 （春季） 课题 《7 纳米技术就在我们身边》（第一课时） 教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 学习目标 1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等 15 个字，会写“纳米、无能为力”等 16 个词语。 2.朗读课文，能把科技术语读正确，并尝试用不同方法理解这些术语。 3.能提出不懂的问题，与同学交流，尝试找出答案。 4.明白什么是纳米和纳米技术，体会列数字、作比较的说明方法的好处。 课前学习任务 1. 收集有关纳米知识的资料。 2. 预习课文。 课上学习任务 【学习任务一】 1.自读课文。 要求：（1）读准字音，读通句子，并用学过的方法自学生字。 （2）读了课文，你有什么疑问？让我们带着这些问题去读读课文，想一想，哪些问题课文中告诉我们答案了？ 【学习任务二】 1.这是一篇科普小品文，有许多令我们感到陌生的科技术语，请你把这些词语圈画出来，读一读。 【学习任务三】 1.纳米技术究竟是什么呢？让我们一起读读第二段，把写纳米的句子用横线画出来，再读一读。 推荐的学习资源 1. 推荐阅读《灰尘的旅行——中国科普作品精选》。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季 课题 7 纳米技术就在我们身边（第一课时） 教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等 15 个字，会写“纳米、无能为力”等 16 个词语。 2.朗读课文，能把科技术语读正确，并尝试用不同方法理解这些术语。 3.能提出不懂的问题，与同学交流，尝试找出答案。 4.明白什么是纳米和纳米技术，体会列数字、作比较的说明方法的好处。 教学重难点 教学重点： 1. 能把科技术语读正确，并尝试用不同方法理解这些术语。 2. 明白什么是纳米和纳米技术，体会列数字、作比较的说明方法的好处。 教学难点： 1. 运用联系上下文、结合生活经验、查找资料的方法了解什么是纳米和纳米技术。 教学过程 一、视频导入，激发兴趣 1.导语：本单元的学习之旅中，我们探索了琥珀的奥秘，知道了凌空翱翔的鸟儿是由恐龙的一支演化而来。今天我们要认识的事物可不一般，先来看个视频。（播放视频） 2.引出课题：我们要学习的课文，就是和纳米技术有关的，让我们一起学习《纳米技术就在我们身边》 3.课题质疑，走进纳米：读了课题，你有什么疑问吗？ （1）生交流讨论 （2）教师归纳出问题清单 二、整体感知，学习字词 1.请大家带着问题读课文 （1）本文的作者刘忠范是中国科学院院士，擅长纳米材料、纳米化学研究，他是怎么回答这些问题的呢？让我们带着这些问题去读读课文，想一想，哪些问题，课文中告诉我们答案了？ 2.交流讨论，厘清脉络 （1）交流归纳，概括内容 要点：课文介绍了什么是纳米技术，纳米技术就在我们身边，纳米技术可以让我们更加健康，纳米技术将给人类生活带来深刻的变化。 （2）教师总结写法：第2、3、4、5段的第一句话就是这一自然段的关键句，也就是总起句，条理非常清晰，联系课文内容就能找到答案。 3.学习科技术语 （1）提出学习要求：这是一篇科普小品文，有许多令我们感到陌生的科技术语，请你把这些词语圈画出来，读一读。 （2）正确朗读科技术语，重点认读多音字“率”（PPT） （3）理解科技术语 三、聚焦句段，发现写法 1.提出问题：纳米技术究竟是什么呢？让我们一起读读第二段，把写纳米的句子用横线画出来，再读一读。 2.学生自由交流 3.教师小结：通过联系上下文、结合生活实际、查阅资料的方法知道了纳米技术的含义，课文运用了一个自然段告诉了我们什么是纳米技术。 4.对比交流，发现写作奥秘 要点：作者就是通过这些数字让我们准确具体地感知了纳米，又用了作比较的方式形象突出强调了纳米这一抽象事物有多小，这样的语言条理清楚，我们了解得就更加自然。 四、学习生字，指导要点 1.学生自主观察7个生字有什么共同特点。 （1）学生回答： （2）小结：左右结构居多，左窄右宽。 2.对比易错字“蔬”和“臭” 要点：这两个字都有一个点，千万别丢了。 3.总结全文：这节课我们大致了解了课文内容，明白什么是纳米，什么是纳米技术，我们还能不断提出问题，通过查资料、结合课文内容、和大家交流来解决问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 作业练习 课程基本信息 学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季 课题 7 纳米技术就在我们身边（第一课时） 教科书 书 名：