5-1 与婴儿沟通

《托幼园所保教工作入门》 学习活动1 与婴儿沟通 学习任务5 托幼园所人际沟通 1 学习目标 XUE XI MU BIAO 01.列举婴儿的基本需要。 02.能根据婴儿的哭声及肢体语言，初步辨别婴儿的需求，并做出敏锐、及时的回应。 03.归纳与不同月龄婴儿沟通的策略及互动小游戏。 04懂得与婴儿进行有效沟通对婴儿身心发展的重要意义。 2 一、任务呈现 任务 与婴儿沟通。 要求 小组合作，自主学习，深入思考，博采众长，不怕出错，大胆展示。 3 二、任务分析 1.婴儿有哪些需求？ 4 二、任务分析 2.婴儿如何表达自己的需求？ 5 二、任务分析 3.为什么要与婴儿沟通？ 6 满足婴儿需要 铸建沟通桥梁 婴儿的需要 提供必要的生活条件，包括吃、穿、住、用等 婴幼儿与成人交往的需要；与同伴交往的需要 婴幼儿在探索、实践、尝试中获得满足与成功 生理安全环境和心理安全环境 7 生存需要 安全需要 成功需要 交往需要 沟通的常见形式 语言(口头语言、书面语言) 非语言(神态、姿态、动作) 一般沟通的形式： 婴儿沟通方式： 声音(咿呀声、哭声、笑声) 神态(表情) 动作(肢体动作) 8 小组讨论 三、任务实施1 婴儿进食、睡眠、排便三类生存需要的表达方式是什么？ 9 我饿了 头转向一边并扬起脖子（嘴巴张开） 嘴唇缩拢或撅起 2.5-3小时未进食，小手伸到 嘴边想吮吸 哭 闹 有简单的语言表示 10 我困了 无意识的垂下小胳膊小腿 小脸埋于胸前 眨眼、抓耳朵、挠自己的小脸 弓起后背 向后靠 哭闹 情绪烦躁 11 我要便便 婴儿脸红 瞪眼 发愣 用力屏气 哭闹 烦躁不安 12 三、任务实施2 小组合作，聆听音频，讨论婴儿哭声代表的不同含义。 辨别婴儿不同哭声代表的含义 13 14 三、任务实施3 小组合作 阅读《上海市 0—3岁婴幼儿教养方案》，归纳与不同月龄段婴儿沟通互动的策略，并任选一个月龄段，模拟进行互动小游戏。 模拟表演与婴儿互动小游戏 15 “ ” 各组交流、分享不同月龄段婴儿沟通互动的策略及互动小游戏并模拟表演 交流与分享 16 “ ” 自我反思评价、组际评价学习情况 四、任务评价 17 在线练习 五、巩固与总结 请扫描教材课后“过关练习”二维码，完成本次学习活动内容自测。 18 六、课后作业 1.列举婴幼儿进食、睡眠、大小便时的表达方式。 2.阅读《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》，简述教养理念。 3.预习与幼儿沟通的基本要求及技巧。 19 感谢 THANK YOU ! 20 $$