第23课《范进中举》说课课件 2023—2024学年统编版语文九年级上册

作者 吴敬梓 Page 1 一、说教材 《范进中举》是部编版语文九年级上册第六单元中的第二课,它节选自《儒林外史》第三回(“周学道校士拔真才,胡屠户行凶查捷报”),是全书极为精彩的片断之一。它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活境遇的变化,深刻揭露和批判封建科举制度腐蚀读书人的灵魂,摧残人才及败坏社会风气的罪恶,穷形尽现地表现封建末世的世道人心。因此通过本文的学习,可以使学生对封建科举制度的腐朽与罪恶有更深的了解,同时还可以让学生对该名著的讽刺艺术有所了解,并且有利于学生在阅读中欣赏、感知艺术形象。 Page 1 二、说目标 根据课程标准要求及单元说明中本单元的教学要点:通过人物的言行,结合人物所处的具体环境,把握人物个性特点,并能对语言特色有一定体会,从而逐步提高文学欣赏能力。确定教学目标是: 1..学习通过人物语言行为刻画人物的方法,把握人物形象。 2.感受对比凸显讽刺艺术的魅力。 3、认识封建科举制度的危害 Page 1 三、说重难点 依据教材的特点、教学目标及学生的实际,确立本文的教学重点为:阅读理解小说人物语言、动作描写,把握人物形象。 难点:理解作者对封建科举制度的批判。 Page 1 四、说教法与学法 教法:根据课标及本课内容确定教法为高效阅读复述法 情景设置法、启发点拨法等 学法:初四学生已具备一定的小说常识和自学能力,感性认识较强,但理性分析不足。本文内容生动、语言形象,初中学生容易被其情节和语言所吸引,而忽略对思想性和艺术性的分析。在鉴赏本篇小说时,运用朗读法,情境表演法、探究学习法充分调动他们的积极性,充分发挥学生的主观能动性,让他们真正成为学习的主人。 。 Page 1 五、说教学过程 (一) 导入新课 “学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程,“科举”是横在他们面前的一道鸿沟,越过这道鸿沟,则立即飞黄腾达。正所谓:“十年寒窗无人问,一举成名天下知”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”。中举带来的天壤之别着实令人羡慕和神往,同时中举而疯的闹剧也令人深思,那就让我们带着对科举制度深深地思