4-1：托幼机构相关政策与法规认知

教 案 课程领域 托幼园所保教工作入门 学习指导 【执教者】 课题 学习任务四 托幼机构相关政策与法规认知 ——学习活动1 托幼机构相关政策与法规认知 教学对象 【班级】 课时 3 课程性质 理实一体 教学地点 【？楼？室】 教材及 出版单位 《托幼园所保教工作入门》 华东师范大学出版社 教学日期 年 月 日 教学目标 1.了解托幼机构相关政策与法规，知晓常见政策与法规的具体内容。 2.能依据托幼机构常见政策与法规，解释学前教育中的一般现象。 3.深刻体会学习托幼机构相关政策与法规对开展保教工作的重要意义。 教学重点、难点 教学重点：了解托幼机构相关政策与法规，知晓常见政策与法规的具体内容。 教学难点：能依据托幼机构常见政策与法规，解释学前教育中的一般现象。 教学资源 学习材料 ： 《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《国 务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《关于幼儿教育改革与发展的指导意 见》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《幼儿园教育指导纲要（试 行）》、《儿童权利公约》、《幼儿园工作规程》、《3—6 岁儿童学习与发展指南》、 《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》等 ；走访调研表（自 制，格式不定）。 学习设备 ：照相机和录音笔等调研设备、互联网资源。 教学方法 任务驱动教学法、讲授法、小组讨论法 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 任务呈现 1.呈现活动任务 托幼机构相关政策与法规认知 2．提出完成任务要求 小组合作，自主学习材料，分析任务的组成部分。 了解学习任务与要求 明确本次活动的学习任务及要求 任务分析 1.引导学生思考： 什么是政策和法规？政策与法规有什么关系？学前教育相关的政策与法规有哪些？ 2.评价学生的回答、小结 1.小组讨论问题，将结果记录并整理。 2.小组代表轮流向全班交流讨论结果。 3.倾听教师点评。 了解学前教育相关的政策与法规。 任务实施 1.学前教育政策与法规的基本内涵 (1)布置任务：政策与法规的含义有是什么？政策与法规有什么关系？ (2)巡视、答疑。 (3)评价学生回答、小结。 1.小组合作讨论政策与法规的关系。 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 引导学生思考政策与法规的关系。 2．我国目前重要的学前教育政策 (1)布置任务：通过查找网络，收集我国目前重要的学前教育政策，了解各政策的具体内容。 (2)巡视、答疑。 (3)评价学生回答、小结。 1.小组合作讨论近些年的学前教育重要政策。 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 引导学生思考学前重要政策与学前教育发展的指导价值。 3．我国目前重要的学前教育法律法规 (1)布置任务：通过查找网络，收集我国目前重要的学前教育法律法规，了解各法律法规的具体内容。 (2)巡视、答疑。 (3)评价学生回答、小结。 1.小组合作讨论重要的学前教育法律法规。 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 引导学生思考知晓学前教育法律法规的重要性。 任务评价 1.听取各组代表的自我评价。 2.评价各小组合作情况及思考问题收集信息的情况，提出今后改进建议。 听取教师的评价。 帮助学生反思小组完成学习任务的情况。 任务总结 1.听取学生的学习收获 2.总结任务完成情况 总结学前教育重要的政策与法规。 通过归纳总结，帮助学生回顾本课所学知识。 课后作业 1. 完成课后过关练习。 2. 挑选1-2个学前教育政策与法规进行深入学习，评价其对目前学前教育现状的重要影响。 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 $$