4.1 概念的概述 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第二单元 单元结构 准确把握 第五课 第六、七课 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 第四课 正确运用 有效进行 遵循逻辑思维规则 关于概念 关于判断 关于推理 方法:定义、划分 内涵与外延 含义 简单判断 语言表达方式 含义和基本特征 复合判断 归纳推理 演绎推理 推理 类比推理 1 第4课 准确把握概念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第1框 概念的概述 学习目标 1.明确概念的含义。（重点） 2.理解概念的特征。（重点） 3.明确概念外延的关系。（难点） 概念的含义 01 4 ②分类 本质属性 非本质属性 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 1.概念与属性 (1)属性 ①含义：事物的性质和关系统称为属性。 （一）概念的含义 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 5 (2)概念: 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念具有抽象性和概括性。 1.概念与属性 （一）概念的含义 依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。 反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。 【相关链接】 【示例评析】： 白头翁会飞， 王爷爷是白头翁 所以，王爷爷会飞。 2.概念的表达 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。 ①不同的语词可以表达同一个概念。 ②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 例如：“母亲”和“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念 (1) 概念只有通过语词才能表达出来。例如，对于苹果，我们可以用手摸到它的外形，用眼看到它的色泽，用舌品尝它的滋味。可是，对于头脑中的概念却看不见也摸不着，概念作为一种思想，必须用一种物质载体把它表达出来，才能成为现实的东西，而被人们理解和掌握。因此，语词是概念的体现者，没有语词，概念就不能存在。 (2) 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念。同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 (3) 任何概念都必须通过语词来表达，但并非每一个语词都表达概念。一般，汉语中的实词都表达概念，而虚词(除连词外)不表达概念。连词“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，虽属虚词，但把它们组合到判断中，却能表达概念。孤立的助词和叹词则通常不表达概念。 【易混易错】：概念与语词 概念 语词 事物的本质属性 思维形式（对事物作出的反映） 思维的内容（反映的对象） 物质载体（标识这一反映的符号） 体现为 表达 概念与词语的关系 项目 概念与属性 概念与语词 关系 ①事物的属性可分为本质属性和非本质属性 ②本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性 ③概念是反映事物本质属性的思维形式 ①概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念 ②不同的语词可以表达同一个概念 ③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念 结论 把握概念,就是把握其本质属性 对概念和语词进行区分,避免概念的混淆 比较概念与属性、概念与语词 概念的基本特征 02 思考：你是否同意公孙龙的论证？为什么？ 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。 项目 概念的内涵 概念的外延 含义 概念所反映的事物的本质属性 概念所反映的本质属性的事物的范围 作用 一个概念究竟反映什么。反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 一个概念究竟在指“谁”。反映事物“量”的规定性,说明概念所反映的那种事物“有哪些” 关系 概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，概念的内涵也可以由此确定。 1. 概念的内涵和外延 （二）概念的基本特征 动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动或能够活动之物。 无脊椎动物是背侧没有脊柱的动物，它们是动物的原始形式。 概念的内涵与外延之间的反变关系 具有从属关系概念的内涵与