1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 讨论： 1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色? 2.你同意上述观点吗?你的证据有哪些? 1 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 讨论： 1.按照上述观点，当绿色豌豆与黄色豌豆杂交后，子代的豌豆会是什么颜色? 2 3 孟德尔，出生于1822年。于奥地利(现捷克境内) 的一个小农场长大。 孟德尔从小就热爱自然科学，但由于家境贫寒，21岁便做了修道士，并于1847年被授予神职。成为牧师后不久，孟德尔做了一段时间的代课教师。为了能继续从事教学工作，孟德尔进入维也纳大学学习，以扩大他在物理学和自然史两个领域的知识。孟德尔在物理学和数学方面的训练使他认识到世界是有秩序的，受自然规律的支配。在他的研究中，孟德尔了解到这些自然规律可以被表述为简单的数学关系。 1856年，孟德尔开始了他对豌豆植物的历史性研究。 4 豌豆用作遗传实验材料的优点: 豌豆花是两性花，在未开放时，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，这种传粉方式叫作自花传粉，也叫自交。自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。 （注：有些植物(如玉米)的花为单性花，花中只有雄蕊的，叫雄花;只有雌蕊的，叫雌花。玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上，所完成的传粉过程也属于自交。） ①豌豆闭花传粉，自花授粉 5 豌豆用作遗传实验材料的优点: 性状是指生物的形态、结构和生理生化等特征的总称，如豌豆的花色、种子的形状等都是性状。 ②豌豆具有多个稳定、可区分的性状。 6 豌豆用作遗传实验材料的优点: ③豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数。 ④豌豆的生长期较短，产生的种子数量多，也是其方便实验的特性。 7 人工授粉实现豌豆杂交:() 人工去雄：先除去母本植株未成熟花的全部雄蕊(去雄)；然后套上纸袋，避免外来花粉的干扰 人工授粉：待母本的雌蕊成熟时，采集父本植株的花粉将采集到的花粉涂(撒)在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋，以防止外来花粉的干扰,保证杂交所得到的种子是人工授粉后所结的种子 等待受精完毕，并产生果实，即豆荚。实验植株的豆荚长大后所结的种子就是子一代，用表示。第二年春天，将种子种植下去，待其长成植株后观察对应的性状 8 一对相对性状的杂交实验 孟德尔用纯种高茎豌豆做母本(♀)与纯种矮茎豌豆作父本(♂) 进行杂交。杂交后，收集豆荚中成熟的种子，即子一代()。第二年春天，将种子()种植下去，待其生长成植株，便得到了子一代植株(植株)。他惊奇地发现，杂交后产生的第一代植株(植株)全是高茎的。 为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？ 如何排出母本孕育对子代性状的影响？ 孟德尔通过反交实验发现，正反交实验结果竟然一致！ 9 一对相对性状的杂交实验 孟德尔带着疑惑，用子一代自交，结果在第二代(简称子二代，用表示)植株中，不仅有高茎的，还有矮茎的。通过对中不同相对性状的个体进行数量统计，孟德尔发现在所得的1064株植株中，787株是高茎，277株是矮茎，高茎与矮茎的性状分离比接近3 : 1。 子一代没有矮茎,子二代又出现矮茎说明什么？ 提出问题： 子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗? 787 ： 277 10 一对相对性状的杂交实验 孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验，实验结果如表所示。 性状 的表现 显性 隐性 显性：隐性 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84:1 种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96:1 子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01:1 花的颜色 红色 705 白色 224 3.15:1 豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 2.95:1 豆荚颜色(未成熟) 绿色 428 黄色 152 2.82:1 花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14:1 由此可见，子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗? 11 一对相对性状的杂交实验 ①什么原因导致只表现出显性性状？ ②什么原因导致出现的性状分离？ d d ()高茎豌豆 D d 显性遗传因子: D 隐形遗传因子: d ( 1 )生物的性状是由遗传因子决定的。 这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会