1-3：托幼机构一日活动认知

教 案 课程领域 托幼园所保教工作入门 学习指导 【执教者】 课题 学习任务一 保教工作认知 ——学习活动3 托幼机构一日活动认知 教学对象 【班级】 课时 5 课程性质 理实一体 教学地点 【？楼？室】 教材及 出版单位 《托幼园所保教工作入门》 华东师范大学出版社 教学日期 年 月 日 教学目标 1.了解托幼机构一日活动，能阐述一日活动的合理安排对婴幼儿身心发展的重要意义。 2.掌握托幼机构一日活动的基本环节，能概括各环节的基本保教任务。 3.掌握托幼机构一日活动安排的依据，能辨析某个托幼机构一日活动安排的合理性。 教学重点、难点 教学重点：掌握托幼机构一日活动的基本环节，能概括各环节的基本保教任务。 教学难点：掌握托幼机构一日活动安排的依据，能辨析某个托幼机构一日活动安排的合理性。 教学资源 学习材料：《保育员工作指南》（北京师范大学实验幼儿园主编，北京师范大学出版社 出版）、《上海市学前教育课程指南》等资料；走访调研表（自制，格式不定）。 学习设备：照相机和录音笔等调研设备、互联网资源。 教学方法 任务驱动教学法、讲授法、小组讨论法 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 任务呈现 1.呈现活动任务 托幼机构一日活动认知 2.提出完成任务要求 小组合作，自主学习材料，分析任务的组成部分。 了解学习任务与要求 明确本次活动的学习任务及要求 任务分析 1.引导学生思考： 托幼机构的一日活动分别包括哪些？各环节有哪些保教任务？ 2.评价学生的回答、小结 1.小组讨论问题，将结果记录并整理。 2.小组代表轮流向全班交流讨论结果。 3.倾听教师点评 了解托幼机构的一日生活各环节，初步认识各环节的保教任务。 任务实施 1．托幼机构一日活动认知 (1)布置任务：托幼机构的一日活动有哪些环节？一日活动的四大板块是什么？ (2)巡视、答疑 (3)评价学生回答、小结 1.小组合作讨论托幼机构的一日活动包括哪些？四大板块是什么？ 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 引导学生思考婴幼儿在托幼机构的一天中做了哪些事情？ 2．生活活动及保教任务 (1)布置任务：在课余时间，利用走访、调研、网上查阅等方式完成以下任务：托幼机构园的一日活动中哪些是生活活动？保教任务是什么？ (2)巡视、答疑 (3)评价学生回答、小结 1.小组合作讨论托幼机构的一日活动中哪些是生活活动？生活活动中的保教任务是什么？ 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 引导学生结合自己经历，了解托幼机构的生活活动内容及保教任务。 3．运动活动及保教任务 (1)布置任务：在课余时间，利用走访、调研、网上查阅等方式完成以下任务：托幼机构的一日活动中哪些是生活活动？保教任务是什么？ (2)评价、小结学生的回答。 1.小组合作讨论托幼机构的一日活动中哪些是运动活动？运动活动中的保教任务是什么？ 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 通过学习和思考，引导学生了解托幼机构运动活动的内容和保教要求。 4．游戏活动及保教任务 (1)布置任务：在课余时间，利用走访、调研、网上查阅等方式完成以下任务：托幼机构的一日活动中哪些是游戏活动？保教任务是什么？ (2)评价、小结学生的回答。 1.小组合作讨论托幼机构的一日活动中哪些是运动活动？游戏活动中的保教任务是什么？ 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 引导学生认识托幼机构的游戏环节及保教要求。 5．学习活动及保教任务 (1)布置任务：在课余时间，利用走访、调研、网上查阅等方式完成以下任务：托幼机构的一日活动中哪些是学习活动？保教任务是什么？ (2)评价、小结学生的回答。 1.小组合作讨论托幼机构的一日活动中哪些是学习活动？学习活动中的保教任务是什么？ 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 引导学生认识托幼机构的学习环节及保教要求。 任务评价 1.听取各组代表的自我评价 2.评价各小组合作情况及思考问题收集信息的情况，提出今后改进建议 听取教师的评价 帮助学生反思小组完成学习任务的情况 任务总结 1.听取学生的学习收获 2.总结任务完成情况 。 课后作业 1.完成课后过关练习。 2.通过本课题的学习，你对托幼机构的保教活动有哪些新的认识？ 3.总结托幼机构一日活动的具体内容，以流程图的形式完成。 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 $$