1-1：托幼机构保教岗位认知

教 案 课程领域 托幼园所保教工作入门 学习指导 【执教者】 课题 学习任务一 保教工作认知 ——学习活动1 托幼机构保教岗位认知 教学对象 【班级】 课时 5 课程性质 理实一体 教学地点 【？楼？室】 教材及出版单位 《托幼园所保教工作入门》 华东师范大学出版社 教学日期 年 月 日 教学目标 1. 认识托幼机构，能陈述托幼机构的含义 2. 认识托幼机构常见的工作岗位，能概述各岗位的不同职责。 3. 掌握托幼机构保教工作的具体含义，体会保教工作对婴幼儿身心发展的重大意义。 4.概括幼儿教师、保育员、保健员、育婴员的基本素质要求，能初步确立自己的学习目标。 教学重点、难点 教学重点：认识托幼机构常见的工作岗位，能概述各岗位的不同职责。 教学难点：概括幼儿教师、保育员、保健员、育婴员的基本素质要求，能初步确立自己的学习目标。 教学资源 学习材料 ：《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《中国儿童发展纲要（2011—2020 年）》、《上海市学前教育课程指南》、上海市《关于促进和加强本市 3 岁以下幼儿托育服务工作的指导意见》等资料。 学习设备 ：照相机和录音笔等调研设备、互联网资源。 教学方法 任务驱动教学法、小组讨论法 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 任务呈现 1.呈现活动任务 托幼机构保教岗位认知 2．提出完成任务要求 小组合作，自主学习材料，分析任务的组成部分。 了解学习任务与要求 明确本次活动的学习任务及要求 任务分析 1.引导学生思考： 托幼机构的类型有哪些？托幼机构的工作人员有哪些？各工作人员职责有哪些？ 2.评价学生的回答、小结 1.小组讨论问题，将结果记录并整理。 2.小组代表轮流向全班交流讨论结果。 3.倾听教师点评。 了解托幼机构类型及常见工作工作岗位和职责。 任务实施 1．托幼机构的类型及工作任务 (1)布置任务：托幼机构的类型有哪些？托幼机构的保教工作具体是指什么？ (2)巡视、答疑。 (3)评价学生回答、小结。 1.小组合作讨论托幼机构的类型及保教工作的含义。 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 引导学生思考托幼机构类型及工作任务。 2．托幼机构的教师职责及基本素养 (1)布置任务： 幼儿教师岗位什么职责？需要什么素养？ (2)巡视、答疑。 (3)评价学生回答、小结。 1.小组合作讨论幼儿教师的岗位职责及基本素质。 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 引导学生思考幼儿教师的职责。 3．托幼机构的保健员职责及基本素养 (1)布置任务：保健员岗位什么职责？需要什么素养？ (2)巡视、答疑。 (3)评价学生回答、小结。 1.小组合作讨论保健员岗位职责及基本素质。 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 引导学生思考保健员的职责。 4．保育员职责及基本素养 (1)布置任务：托幼机构的保育员岗位什么职责？需要什么素养？ (2)评价、小结学生的回答。 1.小组合作讨论幼儿园的保育员岗位职责及基本素质。 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并听取教师点评。 通过学习和思考，引导学生了解保育员的岗位职责。 5．育婴员职责及基本素养 (1)布置任务：育婴员岗位什么职责？需要什么素养？ (2)评价、小结学生的回答。 1.小组合作讨论育婴员岗位职责及基本素质。 2.将自己的理解和举例写在表格中。向全班交流展示，并 听取教师点评。 通过学习和思考，引导学生了解育婴员的岗位职责。 任务评价 · 听取各组代表的自我评价。 · 评价各小组合作情况及思考问题收集信息的情况，提出今后改进建议。 听取教师的评价。 帮助学生反思小组完成学习任务的情况。 任务总结 1.听取学生的学习收获 2.总结任务完成情况 总结托幼机构各岗位的职责及基本素养。 通过归纳总结，帮助学生回顾本课所学知识。 课后作业 1.完成课后过关练习。 2.通过本课题的学习，你对托幼机构的工作岗位及职责有哪些新的感悟？你对自己的未来有什么打算？ 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 $$