9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

声 声 慢 李 清 照 ——品“愁”情 蔡燕岭222021308011187 1.把握词中的关键语句，理解词中典型意象。 2.掌握古典诗词常用的手法和技巧，深入感悟词的意境（难点）。 3.反复朗读，从不同角度领会词作表达的“愁”情（重点）。 教学目标 朗读教学法、比较法、讨论法、合作探究法 教学方法 领会情感 剖析四层之 愁 知人论世 理解 愁 之词眼 品读意境 体会 愁 之氛围 对比意象 感悟 愁 之寄托 行业PPT模板http:///hangye/ 声 声 慢 壹 贰 叁 肆 【情景导入】 请同学们欣赏音乐 《菊花台》 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静躺 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面 成双 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ ——李清照 【整体感知】 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 愁 【整体感知】 愁 为何 ？ 如何写 ？ 有哪些 ？ 愁 为何 ？ 【知人论世】——为何而愁 少女时期 少妇时期 孀居时期——《声声慢》 李清照大事记 1103年： 新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。 1127年： 金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。 1129年： 丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。 1131年： 卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。 1132年： 不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。 1155年： 孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。 亡国 丧夫 颠沛 孀居 愁 如何写 ？ 【活动一】对比意象，感悟“愁”之寄托 《声声慢》 李清照其他作品 酒 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 大雁 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 黄花 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 分组讨论：运用知人论世的方法，对比《声声慢》和李清照其他作品中以下意象的不同。 【活动一】对比意象，感悟“愁”之寄托 [酒] 意蕴：历代文人骚客创作的灵感之源。借酒抒情，以酒言志。 少女时期：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 ——《醉花阴》 孀居时期：三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ ——《声声慢》 无法消愁：并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁，只能是举杯浇愁愁更愁。——浓愁 借酒消愁：宿酒未消，含蓄表露其惜花伤春情怀。少女观察世界的独特感悟。——闲愁 【活动一】对比意象，感悟“愁”之寄托 [大雁] 意蕴：鸿雁传书，代表书信；羁旅漂泊，思念家乡。 少妇时期：云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 ——《醉花阴》 孀居时期：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 ——《声声慢》 雁过：正在伤心时，曾经的大雁飞过，正是曾经传信的大雁，却再没有“锦书”寄来了。——绝望 雁回：丈夫在外，独守空房，盼望着丈夫的书信，带来温情和蕴藉。——希望 【活动一】对比意象，感悟“愁”之寄托 [黄花] 意蕴：隐逸之情；相思之情以及凄凉悲苦之情。 少妇时期：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ——《醉花阴》 孀居时期：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ ——《声声慢》 人如同黄花，人老色衰，无人堪摘，只剩无可奈何的悲苦和生命凋零的绝望。——死别 用花比人，以瘦暗示相思之深。这是独守闺房的相思之苦——生离 相同意象——不同时期 程度不同、截然相反的情感 以内心情感观照景物，客观景物呈现主观所想 情景交融 客观之景 味觉： 视觉： 听觉： 知觉： 一、“景随情迁，情景交融”的“有我之境” 三杯两盏淡酒 满地黄花堆积，憔悴损 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴 乍暖还寒时候，最难将息 【活动二】品读意境，体会“愁”之氛围 因情设景，景随情迁 客观景物完全为 主观情感去服务 王国维：有我之境，以我观物，故物我皆著我之色彩。 词人以情感观照景物，情景交融、物我合一的“有我之境”。 心中之情 借酒也无法消愁 红颜易逝，凄凉悲苦 愁绪点滴，绵延不绝 思绪反复，难以将息 愁 有哪些 ？ 【活动三】领会情感，剖析愁之深 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨