9.2 《牛顿第一定律》导学案 2023-2024学年苏科版八年级下册物理

9.2 《牛顿第一定律》学案（苏科版） 学习目标： 1. 通过实验探究，能识别阻力对物体运动的影响，经过分析、归纳和推理，建立牛顿第一定律． 2. 能说出惯性的物理意义，一切物体具有惯性，能联系生活实际解释相关的惯性现象． 学习过程： 知识梳理 一、探究阻力对物体运动的影响 1.实验探究 ⑴提出问题：运动中的物体所受的阻力对它运动的路程有什么影响？ ⑵猜想：阻力会影响物体的运动状态，阻力越大，物体停下来得越快． ⑶探究方法：把三种表面粗糙程度不同的物体放在与斜面衔接的水平桌面上，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，分别在三种粗糙程度不同的表面上运动，记下小车运动的路程． ⑷实验现象：小车在毛巾表面上运动得比较近，在木板表面上运动得比较远，在玻璃表面上运动得最远． ⑸分析与论证：小车运动远近的不同，是因为小车在不同表面上受到的阻力不同．由此可知，物体运动状态的改变与物体所受的力有关．如果物体不受力，物体的运动状态就不会发生改变，故在光滑的水平面上运动的小车将永远不会停下来． ⑹实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，即小车受到的阻力越小，速度减小得越慢． 2.“牛顿第一定律”的实验探究 ⑴器材： ； ⑵方法：实验加推理、 ； ⑶步骤： ． 【例1】　在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置． (1)让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的________相同． (2)结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得________． (3)推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做________． (4)牛顿第一定律是在________的基础上，通过科学家的________而总结归纳出来的． (5)通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是________物体运动状态的原因． 精析：(1)让小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底端的初速度相同．(2)表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得越远．(3)如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做匀速直线运动．(4)牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学家的推理而总结归纳出来的．(5)力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因． 解答：(1)初速度　(2)越远　(3)匀速直线运动　(4)实验　推理　(5)改变 【例2】　刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验． (1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是__________________________． (2)从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，________图中小车所受阻力最大． (3)刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做__________运动． (4)牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是 ________________________________________________________________________. 精析：(1)实验中让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，控制小车到达水平面时的初速度相同，应用了控制变量法．(2)从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，甲实验中小车在毛巾表面移动的距离最短，说明甲图中小车所受阻力最大．(3)从实验推理可知，若水平面绝对光滑，小车的速度不再减小，即运动的小车会在水平面上做匀速直线运动．(4)牛顿第一定律的内容：一切物体，在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态． 解答：(1)控制变量法　(2)甲　(3)匀速直线　(4)一切物体，在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态 【例3】　用图示装置探究阻力对物体运动的影响时，应选　 　（选填“同一”或“不同”）滑块；小军进行了如下实验：①让滑块从斜面上A处由静止开始滑下，记下滑块停在棉布上的位置；②移开棉布，让滑块从B处由静止开始滑下，记下滑块停在木板上的位置，则滑块两次滑行时的惯性大小　 　，小军实验中错误的操作是　 ． 精析：图中装置是用来探究阻力对物体运动的影响，根据控制变量法需要控制其他变量保持不变，以防止对实验结果产生影响，故应选用同一滑块从斜面上同一位置滑下。 因惯性的大小只与物体的质量有关，它是物体的一种属性．与物体是否受力、运动状态均无关。滑块在运动过程中质