春之歌 春风（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

教学内容 春之歌 春风 教学目标 知识与技能 1、感受2/4拍的节拍特点，了解作曲家门德尔松 2、对比欣赏两部描写春天景色的乐曲，从自身感受入手，去分析欣赏。 3、激发学生切身感受春天的美好，从春天景色的中自我陶冶。 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 聆听春之歌，从背景入手进行赏析 聆听春风，从乐曲特色入手进行赏析 教学难点 能够记忆主题乐曲的旋律特点 学情分析 学生乐于参与课上的实践活动 从自主的学习中收获知识，提高能力 教具准备 音乐书，多媒体 学具准备 音乐书 教 学 过 程 教师活动 （设计意图） 学生活动 一、师生问好 弹奏简单旋律带入问候语相互问好 二、聆听《春之歌》 1、完整聆听乐曲，教师不做语言描述，让学生聆听后用语言自由的描述出自身的感受及想象的画面。 2、揭示课题，简介曲名、作曲家门德尔松及乐曲所表达的主要内容，引入春天的主题 3、感受乐曲2/4拍的节拍特点，能选择一种合适的线条表现优美舒缓的音乐形象，并尝试用动作来表现。（正确选择：第一条旋律线） 4、反复聆听，记忆第一乐段主题音乐。 整首乐曲旋律优美抒情，起伏不大，但轻快的2/4拍营造了一种轻盈摇荡的感觉，请学生先反复听第一乐段主题，找出“春天的脚步”在最跳跃的那一拍轻轻击掌，在强拍处用双手做出花儿开放的动作， 培养礼貌意识 课程开始的标志 初步感受乐曲 了解作品背景 了解作者背景 深刻感受节拍特点 巩固记忆主题旋律 特征 以动作配合来加深旋律意识 师生问好 聆听 学习了解 感受节拍 复听 学习动作 教 学 过 程 教师活动 （设计意图） 学生活动 同时暗示旋律的走向，营造春天里百花盛开的欢乐气氛。 5、完整复听 与第一乐段主题相同的旋律出现时，用花儿开放的动作，第二段自由表现，可用图形或动作来表现。 三、聆听《春风》 1、完整欣赏合唱曲《春风》，感受歌曲情绪，介绍日本民歌。 2、欣赏一组观赏樱花的图片，感受日本人民对春天的向往和赞美之情。 3、教师弹琴，学生用“lu”模唱 4、完整复听，带领学生进行简单舞蹈动作。 5、合唱出现时，举起双手随歌曲节奏挥动，表现歌词表达的内容和情绪。 完善乐曲印象 了解作品背景 直观感受作品内容 加深旋律印象 巩固掌握课程内容 复听 欣赏 了解 看图片了解 模唱 复听 动作表示 课堂 小结 让不同的学生对于课堂内容做一总结，全体共同回顾课堂知识，并加深印象。 课外作业 收集有关聂耳的故事 板书设计 春之歌 春风 课后反思 (从教师的教学设计与生成、学生习得结果双方面反思) 学科网（北京）股份有限公司 $$