第六单元 单元备课（课件）-2023-2024学年语文五年级上册统编版

第六单元 ——————父爱知多少 1 【学习目标】 1.默读《慈母情深》《父爱之舟》，说出每篇文章的主要内容，从场景、细节描写中感受父母对孩子的爱都有哪些。 2.再读《慈母情深》《父爱之舟》，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”，并找出“我”梦中出现的难忘的场景。 3.联系生活，讲一个发生在自己和爸爸妈妈身上类似的故事，能体现出父母之爱。 【情境任务】 父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导;父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导……如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。父母对我们的爱是怎样表达的，你又知道多少呢？ 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。 舐犊：老牛舔舐小牛。比喻父母疼爱子女。 人文主题：舐犊情深 单元导语 语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 单元导语 习作要求：用恰当的语言表达自己的看法和感受。 【学习活动】 活动1：读故事，说父母之爱 1.一起通读两篇文章，用自己的话说出每篇文章的大概内容和围绕单元主题感受到的情感。 2.结合文章内容，两篇文章表达的父母之爱不同，说说你感受到的父母之爱都有哪些？ 【学习活动】 活动2：找片段，感父母爱意 1.《慈母情深》边读边想象画面，说说文中哪些地方让你感受到了“慈母情深”？ 2.《父爱之舟》在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你印象最深。 【学习活动】 活动3：忆生活，懂父母之爱 生活中你和父母之间也有过很多故事发生，说说让你感受到父母之爱的故事。 父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。它会淋漓尽致的让你感受到，它会隐藏在生活点滴中......今天我们一起去寻找生活中父母的爱都在哪里。 情境任务 1.什么事场景描写？ 场景描写指的就是场面描写。 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。 2.什么是细节描写？ 细节描写是指抓住生活中的 细微 而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘 ，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。 它是小说、 记叙文 情节的基本构成单位。 没有细节就没有艺术。 同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。 成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。 方法提示 父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。它会淋漓尽致的让你感受到，它会隐藏在生活点滴中......今天我们一起去寻找生活中父母的爱都在哪里。 情境任务 活动4：读故事，寻父母爱意 思考：这两段场景描写在课文中主要营造了什么样的氛围，给你什么样的感受？两段场景描写与课文中人物的心情有什么联系？两段场景描写与接下来发生的情节有什么联系？ 阅读导航： 1.读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。课文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 学习活动 活动4：读故事，寻父母爱意 2.读下面句子，回答括号里的问题。 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么?) 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!(从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感?) 学习活动 活动5：父母之爱在身边 阅读导航： 1.读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 学习活动 活动5：父母之爱在身边 我看各样彩排着的戏人边