12.1.杠杆（第1课时）课件 2023-2024学年人教版八年级下册物理

认真分析如下图所示的漫画，判断小猴和小兔谁分得的萝卜重？请说明你的理由。 第十二章 简单机械 第一节 杠杆 (课时1) 学习目标 1、知道什么是杠杆，理解杠杆的五要素。 2、会画杠杆的力臂。 3、理解杠杆的平衡条件 重、难点：1、会画杠杆的力臂。 2、杠杆的平衡条件 任务驱动分步探究 探究一、阅读课本184--185页 问题1：什么是杠杆？有什么特点？ 问题2：什么是杠杆的五要素？ 找相同点？ 14 1、定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。 一、认识杠杆 2、杠杆可以弯曲。 15 3、在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？ 3、杠杆五要素： 支 点： 杠杆可以绕其转动的点O。 动 力： 使杠杆转动的力F1。 阻 力： 阻碍杠杆转动的力F2。 F1 F2 l1 o l2 Γ Γ 动力臂：从支点O 到动力F1作用线的距离L1。 阻力臂：从支点O 到阻力F2作用线的距离L2。 17 1、下列关于杠杆的说法中，正确的是（ ） A．从支点到力的作用点之间的距离叫力臂 B．杠杆一定是直的 C．动力和阻力的方向总是相反的 D．支点可以在动力作用点与阻力作用点之间， 也可以在他们的外侧 D 探究二、画力臂 问题1：画出图中杠杆各力的力臂？ 问题2：你能总结出画力臂的方法吗？ 找力臂的方法： 1.应先找出支点的位置 2.再沿动力和阻力的作用方向画出力的作用线 3.然后从支点作这些力的作用线的垂线。 这个垂线就是力臂。 l1 l2 F1 F2 O 口诀：一找点，二找线，三作垂线，四标符号 4、标（标垂足---直角符号、标力臂---支点到垂足的距离 ） 针对训练 如图乙所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴(支点)，图丙为单侧钳柄及相连部分示意图．请在图丙中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1和阻力F2。 针对训练 如图乙所示的钢丝钳，其中A是剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴(支点)，图丙为单侧钳柄及相连部分示意图．请在图丙中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L1和阻力F2。 L1 F2 探究三：杠杆的平衡条件 1.什么是杠杆的平衡。 2.平衡条件是什么？该实验用到的实验探究的方法是什么？ 3.为什么要杠杆在水平位置平衡呢？呢? 1、平衡状态包括：水平（倾斜）静止、匀速转动 2、调平衡时：左偏右调，右偏左调 3、支点在杠杆的中（重）心：为了消除杠杆自身重力影响 实验前要调节水平平衡：是为了方便测力臂 杠杆在动力和阻力的作用下处于静止时叫杠杆平衡 24 4、动力与阻力的方向可以相同，也可以相反。 5、动力与阻力可以在支点的同侧，也可以在异侧。 25 次数 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 1 4 2.5 1 10 2 1.8 5.6 1 10 3 0.5 20 1 10 结论：杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。 l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。 F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。 F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝＿＿＿。 针对训练 l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。 F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。 F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝＿＿＿。 1/3 5：2 45N 3Cm 针对训练 2、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关” 的实验中，若杠杆静止在如图所示的位置;可将杠杆右端的螺母向( )调节一些，使杠杆平衡，这样做的好处是( ) 针对训练 2、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，若杠杆静止在如图所示的位置;可将杠杆右端的螺母向( 右 )调节一些，使杠杆平衡，这样做的好处是( 便于测量力臂) 3：一根粗细均匀的铁条，在其中点处用细悬挂起来，铁条处于水平平衡。若将右端向内弯曲（如图），铁条还能保持水平平衡吗？说明理由。 右端向内弯曲后，铁条右端重心左移，右端作用力的力臂变短，导致左端力与力臂乘积大于右端力与力臂乘积，所以左端下沉。 课堂小结 杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆。 杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂 力的作用线：力的作用线是指过力的作用点沿力的作用方向所画的直线。 力臂的画法：先找点，后找线，从点到线作垂线 杠杆的平衡条件： 达标检测 1、独立完成、合上课本。 2、对子互批