晚会 窗花舞（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

《晚会》《窗花舞》 教学目标： 1、聆听歌剧《窗花舞》（片段）和管弦乐《晚会》，引导学生从聆听和表现中国风格的音乐作品体验中，感受“年”文化的魅力。 2、能用肢体语言和打击乐器，表现乐曲《窗花舞》（片段）和《晚会》所表现的热闹场景。 3、结合管弦乐曲《晚会》的聆听，介绍我国音乐家、教育家贺绿汀。 教学重点：聆听歌剧《窗花舞》（片段）和管弦乐《晚会》，引导学生从聆听和表现中国风格的音乐作品体验中，感受“年”文化的魅力。 教学难点：能用肢体语言和打击乐器，表现乐曲《窗花舞》（片段）和《晚会》所表现的热闹场景。 教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好，创设良好学习氛围。 二、新课导入 准备芭蕾舞的图片或芭蕾舞的视频，让学生对芭蕾舞剧《白毛女》有初步的印象，还可以拓展欣赏2006年春晚《剪纸姑娘》的舞蹈。 教学意图：让学生对我国传统的剪纸艺术有初步的了解，从多角度、多层面来欣赏、感受作品的魅力。 三、感受新知 1、初听音乐 教学意图：通过聆听，引导学生感受其鲜明的节奏、优美动听的旋律。 2、复听音乐。 教学意图：当听到乐曲中三角铁的音色时，模仿敲一敲。 3、再次完整聆听。 教学意图：可边听边随音乐有节奏地模仿剪窗花和贴窗花的动作。如：折一折、撕一撕、贴一贴窗花；随着音乐的起伏，有节奏地挥动想象中的“窗花”等。 四、分析领会 1、聆听管弦乐《晚会》，比比谁的耳朵灵。 教学意图：当听到乐曲中铃鼓声出现时，先用敲击的动作模仿，熟练后加入铃鼓伴奏。 2、简要介绍贺绿汀。 教学意图：通过图片，让学生记住音乐家的形象。 3、用动作表现音乐力度的变化。 教学意图：在教师的指导下，力度强的时候，可以和着节拍挥动拳头，同时发出“蹦”的强音来表示。或模仿击镲的动作，双手向上拍手后打开。力度弱的时候，可以用双手食指当小鼓槌敲击桌面，模仿锣鼓声。 五、练习巩固 随音乐中强的锣鼓声“跳起来”，弱的锣鼓声“扭起来”。 提示：还听到了什么？用动作表示。 ★特别提示：通过这种外显的教学方式，能够集中学生的注意力，做到有效聆听。 教学意图：发挥学生的想象力，自由表现音乐描绘的内容。让学生从聆听和表现中国风格的音乐作品体验中，感受“年”文化的魅力。其中铃鼓在乐曲中的点缀，更使乐曲具有节日的气氛，同时也为复习巩固铃鼓音色的聆听而设计。 六、课堂小结。 引导学生说一说本课的学习收获，教师及时反馈本课教与学的效果，激发学生继续学习音乐、热爱音乐的兴趣与爱好。 七、板书 晚会 管弦乐 贺绿汀 窗花舞 上海市舞蹈学校集体改编 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$