大海摇篮 海上风暴（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

《大海摇篮》《海上风暴》 教学目标： 1、通过聆听独唱歌曲《大海摇篮》，管弦乐曲《海上风暴》（片段），让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果，进一步积累音乐经验，培养良好的听辨能力。 2、用打击乐器、自制乐器和人声等编创大海各种音响的活动，引导学生学会观察自然、热爱自然，并巧妙地把生活经验运用于音响效果的探索实践中。 3、能用简单的语言描述《大海摇篮》和《海上风暴》片段的不同感受。 教学重点：让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果，进一步积累音乐经验，培养良好的听辨能力。 教学难点：用打击乐器、自制乐器和人声等编创大海各种音响的活动。 教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好，创设良好学习氛围。 二、新课导入 （１）发声练习。 师：请你跟老师来模唱。 教学意图：以这种音型为基础，按照半音循序升高或降低进行模唱，并指导学生用轻柔、优美的声音进行发声，为下一步学唱歌曲，演唱歌曲打下基础。 （２）加入强弱对比和肢体动作表现大海的波浪 教学意图：目的是让学生在练习中掌握音乐知识，并学会用声音力度的对比表现音乐。 三、感受新知 活动一：柔美的大海 1、聆听《大海摇篮》感受情绪。 2、演唱形式是怎样的？（童声独唱） 3、用色彩、图形或者线条表达对这个作品的感受。如：浅蓝色，或是一种舒缓的旋律线条。 4、用轻柔的力度读一读歌词，说一说你想象的大海是什么样子的？ 活动二：狂躁的大海 1、聆听《海上风暴》（片段），感受情绪。 2、演奏形式是怎样的？（管弦乐演奏） 3、用色彩、图形或者线条表现对这个作品的感受。如：深灰色，或是一种急促、有力的点、线结合的旋律。 4、做一做节奏乐器接龙的游戏，选一选合适表现《海上风暴》的乐器，随着音乐奏一奏。 教学意图：用强和弱的力度对比，表现音乐中的“大海摇篮”和“海上风暴”。 四、分析领会 能与同学合作，用打击乐器或身边的物体编创和表现大海的各种声响。 教学意图：用打击乐器、自制乐器、人声等编创大海的各种音响”的编创与活动，需要在教师的指导下，分小组进行。如：做一做有主题的“我心中的大海”等声响编创实践活动等。 五、练习巩固 教师指导和组织学生分小组合作讨论，选择音源编创和表现心中想象的大海。如选择声势、律动、打击乐器、自制音源（如：瓶、罐、盒、报纸）等来表现。 教学意图：用小组展示的方式，分享小组合作的成果，在他评和自评中，培养学生彼此欣赏、团结友爱、相互协作的精神。 六、课堂小结。 引导学生说一说本课的学习收获，教师及时反馈本课教与学的效果，激发学生继续学习音乐、热爱音乐的兴趣与爱好。 七、板书 大海摇篮 刘 勇 词 吴国强 曲 海上风暴 片段 挪威 格里格 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$