2024年高考语文二轮易错点快攻文学类文本阅读散文专题二：探究意蕴题（原卷版+解析版）

专题二：探究意蕴题 （原卷版） 【考情分析】 散文所表现出的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理、人文精神的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。从作者主体方面来说，作品中的意蕴，是其思想、意识、情感的综合体。 思想意蕴侧重于反映社会、自然、人生等方面的思想意义或所蕴含的道理，情感意蕴侧重于表现文本所蕴含的歌颂、赞美或否定、反对等情感态度。探究散文意蕴要注意表层、深层两个方面。 【解题方法】 1. 从作品的“标题内涵”中探究文章意蕴。 标题是对文章思想内容和作者情感态度等的高度概括。 散文的标题往往不像议论文、说明文的标题那样直截了当，而是很含蓄地传达出作者的写作意图和思想感情。 标题的意蕴。 标题除了有其表层意思之外，还有其深层意思，即比喻义、象征义、借代义、反讽义、情感义等。理解标题的意蕴就是要挖掘标题的深层意思。比如有的标题运用了比喻的修辞手法，考生要结合文章内容和中心思想等，把标题中的喻体还原成它的本体，从而理解其意蕴。 2. 从作品的“人事景物”中探究文章意蕴。 无论是写景散文，还是叙事散文，都可以从作品中的人事或景物，感受到其中的情感意蕴。一切景语皆情语，一切人事都有深情。 3. 从作者的“情感语句”中探究文章意蕴。 从作者的“情感倾向”角度探究文章意蕴，主要包括两个方面： （1）抓住文中的“情语”。尤其要抓住文眼句、议论、抒情句这些能直接、鲜明地表达作者情感的语言。 （2）抓住文中的材料，挖掘作者对不同的人、物、景、事的不同情感态度。特别要关注作者在写人、物、景、事过程中使用的修饰词。 4. 从“民族心理”角度探究文章意蕴。 一些散文看似意蕴不明显，但是只要从民族心理角度一思考，其意蕴便相当丰富。民族心理主要包括：精忠报国；崇尚自然；中庸，稳重；追求大一统；安土重迁，叶落归根；爱好和平，厌恶战争；知足常乐；等等 5.从“人文精神”角度探究文章意蕴。 一些散文看似意蕴不明显，但是只要从人文精神角度一思考，其意蕴便相当丰富。人文精神主要包括： 人的意义和价值、社会责任、个人尊严、人生理想等方面，核心是人的价值追求；还指对人性的关怀，如对生命的关怀，对弱势群体的关怀，对苦难的悲悯情怀；等等。 【典例演练】 （2023·四川南充·阆中中学校考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 出走的井水 朱清 村子里有一口井，喂养了好几代人，滋润了一亩又一亩的田。在一户一户人家不断出走的进程中，它长了许多青苔，井水漫出了井口，流到旁边的水沟里。 井之前不叫井，叫泉眼。在村庄人口越来越多的时候，人们发现了它，挖掘成了一口井，并刻上“吃水不忘挖井人”的字样，在被刻上与村民同呼吸的标志时，它终于不再四处游走，它与人们一样安居在这块土地。 井养着这个村子里的人，养了小孩后养着大人，又养小孩。它也养着这个村子里其他的生物，瘦弱又病恹恹的树被浇灌后变得粗壮又繁盛，张着裂口的土地吸足了它给的滋润，种出了小麦、种出了玉米、种出了一粒粒晶莹的大米。牛马牲口渴了，它小心翼翼地溢出一些水流在旁边的小水沟里，任它们舔舐。它听着村民收获后的笑声，牲口饱足后痛快的叫声，清风掠过，它笑出了一波又一波细微的涟漪。 它仿佛与人们签下了契约，把村子里的人当作孩子一样守护，人们时时刻刻守在它身边，它无私地陪着人们走过了一个春又一个冬，养育了一代又一代人。夏天的太阳烧灼着这片土地，烘烤着那些俯向大地的农人，待被灼红双颊的人们扛着锄头踏着落日的细辉回到村子里时，必要到井口一趟，卷一片叶子，舀上一瓢水，喝一口清凉，再从井里提出一桶水装回家，才觉得满足。每每到这个时候，你必会听到村子里的人总夸它“水凉，好水”。 冬天的井水不像夏天一样清凉，也不像其他水一样是刺骨的，它是暖的，当人们把水从井里面提出来洗衣服做饭时，它总是体贴温柔地护着那双勤劳而布满茧子的手。这时井是冒着淡淡热气的，像是地底下有温火在煮着它似的。然而这个季节的它是不像夏季一样饱满的，要是遇着长期总不下雨的时候，它就像濒危的老人一样，耗尽了精血，露出嶙峋的底部，只留那坑洼的泉眼处储着点水，与它走过许多时日的村民此刻再着急也无能为力了，所幸在逢着一场雨时，它又饱满鲜活起来了。 村民喝着它的“乳汁”，定期地去清理水井，拣点旁边的枯枝落叶，这口井它总是干干净净，体体面面的，人们把它当作亲人一样对待，血脉已经与它交融在一起了。 井水养成了村民共同的乡音，也造就了相同的风土人情。村子里的人一旦入了城，他们的一口乡音与城市显得格格不入，局促不安，只有回到井水养育的这片土地上时，他们大喘一口气，由内感慨一声“还是在村里自在”。的确自在，像井水那样缓缓流出，自由流泻的自在。自在的井水养出了自在的性格，村民间的相处更为朴实。哪一家需要插秧、收稻，见着的人立马挽起裤腿，踩进被井水浇灌的土地