第9课《木兰诗》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

9 木兰诗 《乐府诗集》 学习目标 核心素养教学目标文化自信：在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。语言运用：揣摩、揣摩欣赏精彩段落和语句，学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法。思维能力：有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情；感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。审美创造：有感情地朗读课文，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 请欣赏视频，猜猜这是哪个著名故事？ 新课导入 【郭茂倩】（1041—1099），字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。 走近作者 《木兰诗》是中国南北朝时北方传唱的一首乐府民歌，被收入北宋郭茂倩编选的《乐府诗集》。在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，女扮男装以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。 《木兰诗》及木兰 知识链接 乐府双璧：《木兰诗》《孔雀东南飞》 乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。 乐 府 诗 1、叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。 2、运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。 3、形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4、有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。 乐府诗的特点 唧唧 机杼 军帖 可 汗 鞍 鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 鸣啾啾 鸣溅溅 朔气 金柝 策勋 转 扶将 红妆 著 cháng bìn tiē bàng 旧时裳 云鬓 帖花黄 傍 jī zhù tiě kè hán ān jiān pèi tuò xūn zhuǎn jiāng zhuāng zhuó yān qí róng jiū jiān shuò 字词积累 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章语言风格。 圈点要求： 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 整体感知 《木兰诗》朗诵 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻 机杼声，唯闻女叹息。 织布机发 出的声音 对着门织布 叹息声 只 译文：叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见这个女子的叹息声。 全文翻译 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 想的是什么 思念 军中的文告 可汗大规模地征兵 征兵的名册很多卷 指父亲 译文：问木兰想的是什么，思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，(知道)可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为（此）去买鞍马，从此替代父亲去出征。 介词，为了 买 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 马鞍下的垫子 驾驭牲口用的嚼子和缰绳 水流声 早晨 马叫的声音 胡人的战马 译文：木兰到各处街市备办鞍马等战具。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光