Module 5 Unit 1-3教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册

初一英语备课组教案 Module 5 Shopping 模块整体分析 一、模块内容分析 本模块属于“人与自我”范畴，涉及“零用钱的使用，合理消费，节约意识”。本模块从实体店购物谈到网购及网购的利弊，让学生在听、说、读、写技能训练的过程中学会有关购物的一些交际用语及知识点，并能灵活运用所学的购物用语及“What…”？“How many/much…？”等结构询问价格、颜色、尺寸和数量等。通过学习，使学生对西方国家购物方式和购物用语有更深入的体验，激发学生的兴趣，开阔学生的视野。 Unit 1侧重对学生听说能力的培养。通过学习玲玲到服装店购买T恤衫与店员之间的对话，要求学生掌握购物用语及询问物品的价格、颜色、尺寸和数量等。 Unit 2侧重对学生读写能力的培养。通过学习“Online shopping”这篇短文之后，要求学生根据实际情况，运用目标语言仿写出相似的文段。 Unit 3从听、说、读、写各方面对本模块的语言点进行练习，全面培养学生综合运用语言的能力。要求学生能够掌握购物用语并且会列购物清单。 二、模块教学目标 1．能够听懂关于购物的对话。 2．能够读懂关于谈论网购的短文，并获取具体信息。 3．学习和掌握购物用语，并能准确地加以运用。 4．能够运用所学的词汇及知识介绍网购的利与弊。 5．通过学习，使学生对西方国家购物方式和购物用语有更深入的体验，激发学生的兴趣，开阔学生的视野。 三、模块重难点 1．重点： (1)本模块的词汇和句式。 (2)学会用“How many…” “How much…”“What colour…”“What size…”等购物用语进行真实的交流。 2．难点：掌握有关购物的一些交际用语及知识点，并能灵活运用所学的购物用语询问价格、颜色和尺寸等。 一、课题名称： Module 5 Shopping Unit 1　What can I do for you?第一课时 备课时间： 3.15 授课类型：新授课 上课时间：4.1 教案编号：26 二、课标依据： 1.义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。 2.秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念， 倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义 探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。 P23语用知识内容要求：三级--2.在具体语境中，如购物、就医、打电话、问路等，与他人进行得体的交流。 三、学情分析： 本单元侧重对学生听说能力的培养。通过学习玲玲到服装店购买T恤衫与店员之间的对话，要求学生掌握购物用语及询问物品的价格、颜色、尺寸和数量等。有关购物的对话在小学阶段初步接触过，但是没有涉及到how many 和how much 的区别。 4、 学习目标： 1．能听懂并读懂与购物相关的对话，并能复述对话。 2．掌握有关购物的一些交际用语及知识点。 3．能灵活运用所学的购物用语询问价格、颜色、尺寸、数量等。 4．通过学习，使学生对西方国家购物方式和购物用语有更深入的体验，激发学生的兴趣，开阔学生的视野。 5、 学习重点、难点及突破策略： 1．重点：学会用“How many…”“How much…”“What colour…” “What size…”等购物用语进行真实的交流。 2．难点：让学生掌握有关购物的一些交际用语及知识点，并能灵活运用所学的购物用语询问价格、颜色和尺寸等。 六、教法学法：任务型教学 七、教学过程：（教学环节、教师活动与学生活动） Step 1　Warming up and leading in 1．Show some pictures about the supermarket，fruit shop and clothes shop.Then talk about shopping with students. 2．Free talk T：Mother's Day is coming.What are you going to buy for your mother? S1：Some clothes (A dress，a skirt，a T－shirt…) S2：Some fruit (lemons，strawberries…) T：Where are you going to buy it/them? S：In/At the clothes shop/market/supermarket. 【设计意图】通过图片及对话谈论购物，顺利地导入新课。 Step 2　Before listening 1．Learn new words. (1)Show some pictures