Module 1教案2023-2024学年外研版英语七年级下册

初一英语备课组教案 Module 1 Lost and found 模块整体分析 一、模块内容分析 本模块主题属于“人与自我”范畴，涉及“人们身边的事物与环境”。本模块以“失物招领”为话题展开教学，自然地导入名词性物主代词这一语法，引导学生在日常生活中用英语来编写失物招领启事和寻物启事。同时培养学生助人为乐、拾金不昧的美德，也督促学生珍惜自己及他人的物品，养成良好的生活习惯。 Unit 1侧重对学生听说能力的培养，通过谈论开学第一天认领失物招领箱的东西这一对话，轻松地导入名词性物主代词，以及询问物品所属句型。同时利用头脑风暴等方式引导学生学习本单元的重点单词。 Unit 2侧重对学生的读写能力的培养，通过描述纽约的失物招领箱，让学生了解西方国家的人文情怀，学会关心、爱护自己及他人的物品，同时让学生进一步掌握名词性物主代词的用法。 Unit 3从听、说、读、写四个方面对本模块的语言点进行练习，要求学生能正确使用名词性物主代词，写出符合要求的失物招领启事和寻物启事。 二、模块教学目标 1．能够听懂有关失物招领的简短对话。 2．能够读懂有关失物招领的文章并提取相关信息。 3．能运用名词性物主代词来寻找和谈论失物主人。 4．能够编写失物招领启事和寻物启事，帮助他人或自己找到丢失的物品。 5．学会珍惜自己的物品，发扬拾金不昧的精神。 三、模块重难点 1．重点： (1)掌握本模块的词汇和句式。 (2)培养听说能力及语篇理解能力。 (3)能读懂有关失物招领的短文。 (4)掌握名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。 2．难点：区分并能正确运用名词性物主代词与形容词性物主代词。 一、课题名称： Module 1 Lost and found Unit 1　Whose bag is this?第一课时 备课时间： 2.22 授课类型：新授课 上课时间： 2.27 教案编号：2 二、课标依据： 1.义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。 2.秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念， 倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义 探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。 3.能在听、读、看的过程中,围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；能根据听到或读到的关键词对人物、地点、事件等进行推断。 三、学情分析： 学生对失物招领这个话题很感兴趣，但对人称代词，形容词性物主代词和名词性物主代词还是不能很好地区分开，需要多在语境中练习。 4、 学习目标： 1. 通过情境导入，小听力任务，能够听出丢失和找到的物品，并能通过听力匹配出物品的主人。 2. 通过听大对话，读课文，写出丢失的物品，匹配丢失的物品与主人，并且能用形容词性物主代词和名词性物主代词进行表述。 5、 学习重点、难点及突破策略： 1. 通过失物招领箱真实情境导入，在语境中学习新单词。 2. 通过导图进行小听力和大听力的练习，便于学生理解形容词性物主代词和名词性物主代词。 六、教法学法：情景体验 七、教学过程：（教学环节、教师活动与学生活动） Step 1　Warming up and leading in 1．Bring a lost and found box. Learn some words about objects. (1)Show the things and learn the new words:crayon，eraser，watch，wallet，tape,purple, glove, watch, etc. T：What is this? Ss：It is a lost and found box. T：What's in it? Let’s have a look. What’s this? S: It’s a/an... T：What are these? Ss：They are… (2)Ask the students to read the words after the teacher. (3)Tell the students to have a competition game to practice the words and phrases in pairs. 【设计意图】通过真实情境展示和运用“领读、跟读”等多种学习方式，让学生快速掌握这些词汇，为下一环节做好准备。 2． Activity 1. (1)Ask the students to look at the pictures and read the words in Activity 1. (2)