2024年中考化学二轮专题复习--科学探究题

2024年中考化学二轮专题复习--科学探究题 1．钾是一种银白色金属，通常保存在煤油中，某同学好奇为什么不保存在水中，于是他将少量钾放入盛有水的烧杯中，然后观察到如下现象：钾会快速的融化变成小球的形状，四处游动，与有气泡产生，产生紫色的火焰。 【提出问题】：钾与水反应生成的气体是什么物质？ 【作出猜想】： 猜想I：生成的气体可能是氧气： 猜想Ⅱ：生成的气体可能是氢气： 猜想Ⅲ：生成的气体可能是二氧化碳。 （1）大家一致认为猜想 不成立，其理由是 。 （2）实验验证： 【实验步骤】 实验 实验现象 实验结论 用试管收集生成的气体，将带火星的木条伸入试管内 猜想I不成立 用试管收集生成的气体，堵住试管口，移近酒精灯火焰，点火 听到轻轻“噗”的声音 【反思交流】 钾与水反应，除了产生气体外，还有氢氧化钾生成，写出该反应的化学方程式 ，并求出11.7g的金属钾和足量的水完全反应，生成的氢气的质量是 。 2．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。    Ⅰ、甲组先仿照课本如图1装置进行实验： (1)红磷燃烧时的现象是 。 (2)请写出红磷燃烧的文字表达式： 。 Ⅱ、乙组在老师的指导下对教材内的实验进行改进，并取得成功，如图2装置所示。 【实验准备】一个具支试管50mL（小气球体积忽略不计），注射器中空气的体积为50mL，该装置气密性良好。 【实验探究】装入药品，按图2所示连接好仪器，用酒精灯在红磷部位加热，加热时不断推拉注射器活塞，气球忽大忽小，并不断将气球中的气体全部挤入试管中。 【现象分析】 (3)实验开始前应检查装置气密性，连接装置后且其气密性良好，若将注射器向内推，可观察到气球 。 (4)足量的红磷在试管中未能全部燃烧，说明试管内剩余气体具有的化学性质为 。 (5)实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩下气体的体积为 mL。 【得出结论】氧气约占空气总体积的。 【反思评价】 (6)实验中，加热时不断推拉注射器的目的是 。 3．兴趣小组在探究金属的化学性质时，进行实验并将实验情况记录如下。 甲组 乙组 实验操作 实验操作 实验现象 无明显现象 实验现象 铝片表面有气泡产生 实验结论 —— 实验结论 用化学方程式表示产生气泡的原因： 【提出问题】甲组实验中为什么没有气泡产生？ 【猜想与假设】铝表面的氧化膜阻止了铝和稀硫酸反应的发生。 【进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 将打磨后的铝片放入试管中，加入5mL 10%的稀硫酸。 有气泡产生 铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生 【反思与评价】乙组实验中使用的铝片也有氧化膜，却观察到有气泡产生。同学们认为可能是盐酸中的氯离子对反应产生了影响，设计以下实验继续探究。 实验序号 1 2 3 实验操作 实验现象 有气泡产生 有气泡产生 无明显现象 （1）实验1不能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”，理由是 。 （2）对比实验2和实验3，能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”。试剂A是 溶液（填序号，下同），试剂B是 溶液。 A 硫酸铜              B 氯化钠              C 硫酸钠           D 氯化锌 【拓展延伸】若要验证金属铁、铜、铝的活动性强弱，只需一种试剂直接与上述三种金属反应就能达到目的，该试剂可选用 溶液（填序号）。 a．稀盐酸             b．硫酸铜           c．氯化铝            d．硫酸亚铁 4．如图是探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂的过程。 （1）实验①中带火星的木条 ，是因为常温下过氧化氢溶液分解很慢,几乎不产生氧气。 （2）实验②中试管内产生较多气泡，带火星木条 ，实验①、②说明加热时过氧化氢溶液分解较快,产生氧气。 （3）实验③中观察到试管内产生较多气泡，带火星木条复燃，通过实验①、③，得出的实验结论是： 。 （4）实验④：待实验③中试管内不再产生气泡时，重新加入等量同样的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反应多次实验，观察到试管中均产生较多气泡，带火星木条均复燃。实验④的设计目的是 。 （5）实验⑤：实验④完成后,将试管中的二氧化锰过滤、洗涤