Module 2 Unit 5 Sport 第3课时（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语四年级下册

四年级教研组 英语 学科教学设计 单元主题 Module 2 Unit5 Sport 主备教师 四年级英语教师 审核教师 岳文成 课时教学设计 课 题 Unit5 Sport 课 型 新授课 课 时 Period3 备课时间 3.8 教学内容解析 本节课是本单元的第三课时，通过对话谈论自己及别人喜欢的体育运动，学生们可以清楚地了解并运用有关询问别人是否喜欢某项体育运动的对话，会用Does Alice like playing football？来询问朋友是否喜欢某项体育运动，会用肯定否定回答来进行对话，培养学生善于交流的能力。 学习目标确定 语言能力： 1、 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2、 能用Does he/she like...?询问别人是否喜欢某项体育运动。 3、 能在合适的情景中正确使用Would you like to...? 4、 了解字母组合ll在单词中的发音。 文化意识： 1、 热爱体育运动，对没有参加过的体育活动有了解和尝试的意愿。 2、 进一步巩固目标语，体验运动能让人健康的乐趣 。 思维品质： 1、能通过对图片的复习、具体现象和事物的观察来培养学生获取和输出信息。 2、培养学生良好的问答能力和把所学知识运用到实际生活中的能力。 3、培养学生上课认真聆听、做题仔细、考虑全面的良好习惯。 学习能力： 1、注意倾听，敢于表达，不怕出错，积极参与到课堂活动中。 2、能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 3、能运用句型Does ...like playing ...?来巩固朋友们喜欢的体育运动。 4、复习并巩固第一、二课时的关键句型和核心词汇； 5、围绕话题展开对话，提高学生灵活运用语言的能力，从而提高学生的交际能力。 重点与难点 重点： 1. 词汇 football,basketball,volleyball,table tennnis,sport,join,us 2. 句型 What sport do you like? Does … like …? Yes, … does./No, … doesn’t Would you like to come with us? Sure. 难点： 字母ll在单词中的发音。 课前自主学习指导 准备一些关于朋友们喜欢的体育运动的卡片。 关键问题解决 以教师为主导，以学生为主体是我们一直追求的教学理念。在课堂上，我们应该多运用sing、game、activity等教学，调动学生的学习积极性。让学生动起来，尽可能地参与到课堂中来。通过listen and say、Ask and answer、listen and learn等活动进行口语交际，操练并巩固本单元的重点单词和核心句型并准确完成对话练习。 学习评价设计 1、 自我评价： 能正确、流利地朗读单词及句型。 能根据问答自己完成读，写，说唱等活动。 2、小组互评： 能在小组内熟练地问与答。 积极与组内同学合作，完成组内活动。 学习活动设计 教师活动 学生活动 三级备课 环节一：Pre-task preparations Step 1.Warm-up 1.Free talk: Teacher: Good morning,boys and girls . 提问Who likes playing...?让学生举手示意，然后让喜欢同一运动的学生一起念儿歌。 Say the chant What do you like doing? What do you like doing? We like playing table tennis. We like playing table tennis. It’s so much fun! 2.出示Listen and say的图片，请学生分角色朗读对话。然后请学生看Listen and say的图片并回答问题，引出Say and act 的场景。 T：Do Peter and Joe like playing football? T：Do they want to join the football club? T:Does Alice like playing football? T:Does Alice want to join the football club? 1.Free talk: Ss:Good morning,Teacher. a.Listen and enjoy. b.I can sing. 学生模仿，跟唱。 2.S1：Yes,they do.