Module 2 Unit 5 Sport 第二课时（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语四年级下册

四年级教研组 英语 学科教学设计 单元主题 Module 2 My favourite things 主备教师 四年级英语老师 审核教师 课时教学设计 课 题 Unit 5 Sport 课 型 新授课 课 时 Period2 备课时间 3.12 教学内容解析 本节课是本单元的第二课时，本模块的语言功能项目是 Does he/she like playing …? Yes,she/he does. No,she/he doesn’t.主要话题是Sport。本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 学习目标确定 语言能力： 1、能听、说、读、写核心词汇club,join,play football, play basketball, play volleyball, play table tennis 1. 在语境中熟练运用Alice likes playing football. Does... like playing...? 及回答Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.询问别人是否喜欢某项体育项目。 3、能围绕相关主题，运用所学语言进行简单的交流，如何表达意愿和喜好等，语言达意。 文化意识： 1、了解体育运动和生活的关系。 2、能将所学知识运用到实际生活中，完成实际生活中需要解决的任务。 3、了解不同的体育运动，热爱体育运动，对没有参加过的体育活动有了解和尝试的意愿。 思维品质： 1、能通过对图片的复习、具体现象和事物的观察来培养学生获取和输出信息。 2、培养学生良好的问答能力和把所学知识运用到实际生活中的能力。 3、培养学生上课认真聆听、做题仔细、考虑全面的良好习惯。 学习能力： 1、注意倾听，敢于表达，不怕出错，积极参与到课堂活动中。 2、能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 3、能运用句型 Does... like playing...? 及回答Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.询问别人是否喜欢某项体育项目。 重点与难点 重点： 1. 词汇 join, tell, club， us, table tennis 2. 句型 How Does he/she like playing...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 难点： 能在语境中正确运用本单元的核心句型。 课前自主学习指导 准备一些关于体育运动的图标，让学生用核心句型 Does he/she like playing...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 进行问答。 关键问题解决 以教师为主导，以学生为主体是我们一直追求的教学理念。在课堂上，我们应该多运用sing、game、activity等教学，调动学生的学习积极性。让学生动起来，尽可能地参与到课堂中来。通过listen and say、Ask and answer、listen and enjoy等活动进行口语交际，操练并巩固本单元的重点单词和核心句型并准确完成对话练习。 学习评价设计 1、 自我评价： 能正确、流利地朗读单词及句型。 能根据问答自己完成读，写，说唱等活动。 2、小组互评： 能在小组内熟练地问与答。 积极与组内同学合作，完成组内活动。 学习活动设计 教师活动 学生活动 三级备课 环节一：Pre-task preparations Step 1.Warm-up 1.Free talk: Teacher: Good morning,boys and girls . Look at the sky!How is it?What a beautiful day! 师生交流，提高口语交际的水平。 2.Sing a song. 播放歌曲，创设英语氛围 1.Free talk: Ss:Good morning,Teacher. It is beautiful. 2.Sing a song. a.Listen and enjoy. b.I can sing. 学生模仿，跟唱。 活动意图说明： 师生互相问候，提高口语表达能力，让学生观察体育运动，认识相关的体育活动，进而导入 歌曲，让学生感知整体单元。 环节二：While-task procedures Step 2.Let’s review 1.Review the sentence