Module 2 Unit 5 Sport（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语四年级下册

四年级教研组 英语 学科教学设计 单元主题 Module2 My favourite things 主备教师 四年级英语教师 审核教师 课时教学设计 课 题 Unit5 Sport 课 型 新授课 课 时 Period1 备课时间 3.8 教学内容解析 本单元的话题是了解关于自己和别人喜欢的体育运动，学生通过询问调查别人的兴趣爱好来进行描述，以Joe和Peter的对话为线索，复习一般现在时和there be 句型和日常用语 Would you like...? How about you?增加了动词的第三人称单数形式，如Alice likes playing football. Does Alice playing football?学生在复习there be 句型的基础上，用There’s a new football club in our school.这样的句子谈论学校的体育俱乐部。动词like在3B、4A学习过后，本单元再次复现兴趣爱好。 学习目标确定 语言能力： 1、 能听、说、读、写核心词汇club,join,play football, play basketball, play volleyball, play table tennis 2、 在语境中熟练运用Alice likes playing football. Does... like playing...?及回答Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.询问别人是否喜欢某项体育项目。 学习能力： 1、 能听懂、理解本单元的词汇、重点句型。 2、 能熟练介绍自己喜欢的体育运动。 3、 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的沟通和交际。 文化意识： 1、让学生在丰富的学习资源支持下，通过各种游戏展开对话，角色扮演，使学生在真实的情境中与教师或伙伴充分对话、交流、活跃思维、拓展视野，提高语言综合运用能力。 2、积极快乐地学英语，培养学习英语的兴趣和学好英语的信心。 思维品质： 1、能通过对图片的复习、具体现象和事物的观察来培养学生获取和输出信息。 2、培养学生良好的问答能力和把所学知识运用到实际生活中的能力。 3、培养学生上课认真聆听、做题仔细、考虑全面的良好习惯。 重点与难点 重点： 1、掌握重点词汇：club,join,play football, play basketball, play volleyball, play table tennis 2、能在语境中正确运用本单元的核心句型Alice likes playing football. Does... like playing...?及回答Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.询问别人是否喜欢某项体育项目。难点： 句型Does he/she like...(doing)?及Does he/she...(do)?的灵活运用。 课前自主学习指导 收集一些体育明星的照片，了解他们擅长的体育运动项目，并和同伴相互交流。 关键问题解决 以教师为主导，以学生为主体是我们一直追求的教学理念。在课堂上，我们应该多运用sing、game、activity等教学，调动学生的学习积极性。让学生动起来，尽可能地参与到课堂中来。通过listen and say、Ask and answer、listen and enjoy等活动进行口语交际，操练并巩固本单元的重点单词和核心句型并准确完成对话练习。 学习评价设计 1、 自我评价： 能正确、流利地朗读单词及句型。 能根据问答自己完成读，写，说唱等活动。 2、小组互评： 能在小组内熟练地问与答。 积极与组内同学合作，完成组内活动。 学习活动设计 教师活动 学生活动 三级备课 环节一：Pre-task preparations Step 1.Warm-up 1.Free talk Teacher: Good morning,boys and girls . How are you? T： What lessons do you have today? What subjects do you like? Show some pictures about sport T: I like sport. Look at these pictures .I like swimming in summer. I can swim well. I like skating in winter. It’s fu