专题01 山水田园诗歌赏析-备战2024年高考语文诗歌鉴赏题材汇编（上海专用）

诗歌鉴赏——山水田园诗 课 题 山水田园诗歌赏析 教学目标 1、了解山水田园诗的主要特点。 2、掌握山水田园诗的阅读方法和解题思路。 重 点 掌握山水田园诗的阅读方法和解题思路。 难 点 掌握山水田园诗的阅读方法和解题思路。 授课内容概要 ※知识精讲 概念： 所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。 山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、李白、杜甫、储光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一是将山水与田园二者结合得更紧密了。二是形神兼备，物我契合。三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。 盛唐山水田园诗总体特点：风格清新、韵致高远、神韵天成。有两类风格：一是“清”，以王孟为代表。孟浩然清淡。王维追求“神似”，追求空灵的意境，寄寓佛理禅趣；追求画意，将绘画的技法运用到诗歌创作中。此类诗常见的意象有溪水、山石、松林、野老、柴门、墟里、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。二是“雄”，以李杜为代表。李白雄奇豪迈，杜甫早年英气豪迈。表现在描写对象上则通常是一些高大、流动、充满阳刚美的自然山水。艺术手法：大胆的夸张、丰富奇特的想象、神话传说的运用。 一、题材特征 （一）内涵： 山水诗是以描写美丽清新的自然景色，展现山水状貌声色之美为主的诗歌。 田园诗是以描写辛勤劳作场景、优美的田园风光、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。 隐逸诗是已经归隐或向往归隐的诗人通过对隐居环境的描写，抒发隐逸之情的诗歌。 （二）标志： 山水诗：①从写作对象上看，山水诗主要以自然景色为主，通过对某处景色的描绘，抒发作者的内心情感。 ②常见意象：天空、溪水、山石、松林、明月、清风、雨、云、湖泊、花鸟鱼虫、飞禽走兽等。 田园诗：①常见意象：柴门、桑麻、南亩、五柳、垂纶、渔歌、老农、农歌、稻、麦、粟、黍、田垄、田塍、耕牛、织布、炊烟、村落、孩童、采莲、钓叟、樵夫等。 隐逸诗： ①标题中常见“隐”“归”“访”“不遇”“寻”“闲居”“山居/宅”“幽居”“宿”等。 ②常见意象：柴门、柴扉、茅屋、结庐、寺庙、钟声、竹轩、竹林、南山、溪水、山石、泉水、静渚、渡头、青苔、云、雨、风、雪、雾、烟、日暮、狭径、山路、村落、炊烟、犬吠、蝉声、鸟鸣、芳草、野花、落花、菊花、梅花、桃花、松柏、樊笼、野人、野老、樵夫。 二、内容情感 （一）内容： 山水诗：风景名胜、山川河流、山林原野、风雨流云、隐逸生活。 田园诗：劳作场景、农民疾苦、田园风光、隐居生活。 隐逸诗：隐居环境、隐居生活的细节描写，隐居活动的叙述，内心情感的抒发。 （二）情感： 山水诗： ①寄情山水，赞美山河，热爱自然。 ②借凄风苦雨，表达对自由的向往[对隐居生活的向往]及厌倦官场的超脱之情。 ③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。 ④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。[采菊东篱下，悠然见南山。] 田园诗： ①对田园风光的喜爱。 ②对劳动人民辛勤劳动的赞美。 ③对劳动人民淳朴农家生活的向往。 ④对劳苦大众的同情。[力尽不知热，但惜夏日长。] ⑤对统治者残酷压迫底层人民的愤怒；对自己身居官位却无能为力的哀叹。[念此私自愧，尽日不能忘。] ⑥寄托恬淡静雅的隐逸之乐。 隐逸诗： ①通过隐居抒发怀才不遇、壮志难酬的愤慨。[此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。] ②表现作者政治失意或仕途不顺后的心灰意冷。[只应守寂寞，还掩故园扉。] ③表达对官场和社会的黑暗、政治斗争勾心斗角、世俗污浊的不满和厌恶。[误落尘网中，一去三十年。] ④表现诗人对高雅情趣、高洁志向、闲适洒脱自由的隐居生活的向往和追求。[行到水穷处，坐看云起时。] 三、常用技法 （1）比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。 （2）写景的表现手法有： ①白描与工笔； ②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序； ③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用； ④虚实结合（眼前之景与想象之景）； ⑤动静结合（以动衬静，化动为静与化静为动）。 （3）常用的抒情方法： ①借景抒情，融情入景。 ②乐景写哀情（反衬）； ③直抒胸臆。 　思想内容