《多年父子成兄弟》复习课件 （适合中职使用），有考题汇编，效果很好

《多年父子成兄弟》复习课件 一、课前自主梳理 复习要点 1.了解写人记事散文的特点。 2.能把握文章内容及中心思想。 3.学习作品中善于抓住典型事件塑造典型人物的特征;学习善于捕捉生活中典型的事例,寓巧于拙,表达真挚感情的方法。 4.感受字里行间洋溢的浓浓亲情，体味并准确理解文章所表达的父子之情。 课文主旨 这是一篇描述父子关系的散文。通过一系列生活中的事例，充分表现了父亲与自己、自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，提出许多颇具教益的观点，对于人们如何“做父亲”，如何处理好家庭父子关系提供了良好的借鉴。 写作特点 (1)细处落笔，小中见大。 (2)以叙为主，通过典型事例表达真挚感情。 (3)语言生动简练，朴实自然。 二、知识积累 1. 字音 自顾不暇xiá 强求qiǎng 笃瓜dǔ 模式mó 逗拢Iǒng 粘牢zhān 佃户diàn 抽屉tì 吹笙shēng 牢骚sāo 文角儿jué 宽恕shù 花卉huì 狐肷qiǎn 冥衣míng 衙役yá 瓜瓤ráng 麦穗suì 雕镂lòu 圭峰碑guī 忻县xīn 2. 解释   2.解释。      (1)宗:在文学艺术上效法。 (2)治:研究。      (3)疾言厉色:说话急躁脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。疾,急速。厉，严厉。 (4)栩栩如生:指艺术形象非常逼真，如同活的一一样。栩栩,活泼生动的样子。 (5)或以为怪;或,有的人。 (6)自顾不暇:暇,空闲。 (7)笔管条直：笔直。这里指循规蹈矩。       (8)人人自危:每个人都感到自己不安全,有危险。 (9)雕镂:镂,雕刻。 3. 文学常识       3.文学常识。       (1)汪曾祺(1920~1997),江苏高邮人,中国现当代文学史上著名的作家散文家、戏剧家,京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大,历任中学教师、北京市文联千部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作.上颇有成就。著有小说集《邂逅集》,小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，还有写了他的父亲(《多年父子成兄弟》,大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个土大夫”。           (2)本文是一篇写人叙事的散文，围绕“多年父子成兄弟”这一文眼，以父子间的平等关系为线索着笔行文,体现了汪曾祺散文写真事、说真话、抒真情的特点。 三、重、难点分析 全文分四部分。 第一部分(第1段),是全文开始，交代题目“多年父子成兄弟”的由来,引领全文。 第二部分(第2~4段),写作者的父亲和自己。 第三部分(第5~7段),写作者与自己的孩子。 第四部分(第8段),写作者对父子关系的看法,这是全文的总结。 1.本文的结构是怎样的? 两对父子:我的父亲与“我”;“我”与儿子。 2.文中的父子是指谁? 三个方面： (1)“父亲是个绝顶聪明的人”,突出父亲的心灵手巧。 (2)“父亲是个和随和的人”，突出父亲对孩子的喜爱。 (3)“父亲对我的学业关心但不强求”，突出父亲对孩子采取的是赏识教育以及对待孩子的宽容和民主。 3.课文是如何刻画作者的父亲的形象的? 4.文中的“我”既是“儿子”,又是“父亲”,作者为什么要强调这一点?他在表现两代父子关系时的着力点是什么? (1)“我”是父亲的儿子，又是儿子的父亲,强调这一点为了表达“多年父子成兄弟”这一主题。 (2)作者最看重的是不分长幼尊卑，平等相待,他喜欢充满人情味的家庭氛围。 5.文章前几段写的是父亲的事，并涉及父与子两方面,这是否符合文章的主题? 答案:文章前几段写记得父亲是个聪明、重情意、随和的人，正是因为父亲聪明，多才多艺,他才能知道孩子的心理,为孩子做各种各样的玩具,从而得到孩子们的喜爱; 也正是因为父亲是个重情义的人，那重子女情也就是自然的事,这些虽然没有正面写父子成兄弟，但刻画了父亲的形象,字里行间都为文章的主题做了铺垫,揭示了父子成兄弟的基础。 6.课文写了两代父子的兄弟般的情谊，着笔的角度有什么不同? (1)写作者的父亲与孩子的关系时,多从日常生活的角度;刻画而写作者与孩子的关系时,则多了社会与政治的味道,如“反右”“文化大革命”等。 6.课文写了两代父子的兄弟般的情谊，着笔的角度有什么不同? (2)写作者的父亲与孩子的关系时，多写父亲对孩子的关心; 而写作者自己与孩子的关系时,则多写孩子