9 会动的玩具（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术四年级下册

《9 会动的玩具》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1. 让学生了解玩具会动的基本原理，如重力、弹力等。 2. 学会观察和分析玩具的动态特征，并能简单描述。 3. 培养学生的动手能力和创新思维，鼓励学生尝试制作简单的会动玩具。 过程与方法： 1. 通过实物展示和互动讨论，引导学生探究玩具会动的秘密。 2. 利用小组合作和动手实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。 3. 激发学生的好奇心和探索欲，鼓励学生在制作过程中不断尝试和改进。 情感态度与价值观： 1. 培养学生对美术学习的兴趣和爱好，感受美术与生活的紧密联系。 2. 通过制作会动的玩具，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。 3. 引导学生珍惜自己和他人的劳动成果，学会分享和交流。 二、教学重点 1. 玩具会动的基本原理和动态特征的分析。 2. 学生动手制作会动玩具的实践过程。 三、教学难点 如何引导学生将理论知识与实际操作相结合，制作出既有趣又具创意的会动玩具。 四、教学准备 1. 教师准备：各种会动的玩具实物、多媒体课件、制作材料和工具等。 2. 学生准备：美术本、彩色笔、剪刀、胶水等制作工具。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 激发兴趣：教师出示一个神秘的箱子，里面装着各种会动的玩具，让学生猜猜看里面有什么。当学生看到玩具动起来的时候，他们的好奇心和兴趣被激发出来。 2. 提出问题：教师问学生：“你们喜欢玩玩具吗？你们知道这些玩具为什么会动吗？”引导学生思考玩具会动的原因。 3. 引出课题：根据学生的回答，教师引出本课课题《会动的玩具》，并简要介绍玩具会动的基本原理和种类。 （二）新课学习 1. 观察分析：教师展示各种会动的玩具实物，让学生观察并分析它们的特点。引导学生从形状、颜色、材质等方面描述玩具的特征，并尝试分析玩具会动的原因。 2. 探究原理：教师利用多媒体课件展示玩具会动的原理示意图或动画，帮助学生理解重力、弹力等概念。同时，通过简单的实验或演示，让学生亲身体验玩具会动的过程。 3. 创意设计：教师鼓励学生发挥想象力，设计一款自己的会动玩具。要求学生先画出设计草图，并标注出玩具的动态特征和制作材料。然后，小组内交流讨论，互相评价和改进设计。 4. 制作实践：学生根据自己的设计草图，选择合适的材料和工具进行制作。教师巡回指导，及时给予帮助和建议。在制作过程中，鼓励学生大胆尝试、不断创新。 5. 调试完善：学生完成制作后，对玩具进行调试和完善。教师引导学生发现问题并寻找解决方法，使玩具更加有趣和稳定。同时，提醒学生注意安全使用剪刀等工具。 （三）展示评价 1. 作品展示：学生将自己的作品放在指定的展示区域，供其他同学欣赏和评价。要求学生简单介绍自己的作品名称、设计思路和制作过程。 2. 互评互助：其他同学对展示的作品进行互评，提出自己的看法和建议。鼓励学生互相学习、取长补短，共同进步。 3. 教师点评：教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的创意和努力，指出作品中的亮点和不足之处。 （四）拓展延伸 1. 创意拓展：教师鼓励学生尝试将其他学科知识融入到会动玩具的制作中，如科学原理、数学概念等。这样可以培养学生的跨学科思维能力和创新能力。 2. 环保理念：教师引导学生思考如何利用废旧材料制作会动玩具，培养学生的环保意识和节约资源的习惯。同时，提醒学生在制作过程中注意安全和卫生。 3. 家庭作业：布置家庭作业，让学生回家后与家长一起制作一款会动的玩具，并写下制作过程和心得体会。这样可以增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。 六、板书设计 《9 会动的玩具》 · 玩具会动的基本原理：重力、弹力等 · 玩具的动态特征：形状、颜色、材质等 · 制作步骤：设计草图 → 选择材料 → 制作实践 → 调试完善 · 拓展延伸：创意拓展、环保理念、家庭作业 学科网（北京）股份有限公司 $$