(14) 细胞工程(含胚胎工程)-【衡水金卷·先享题】2024年高三生物一轮复习单元检测卷(新教材X)

高三一轮复习单元检测卷/生物学 6.用山全松伤组织幅败(2)和早花棵叶肉细败(2)进行体细取杂交可以得到高品段、抗送性强的 (十四)细胞工程(含肠胎工程 种精统.下图是7组会种梳株枝DNA和线较体DNA来源婆定的结果,下列分析正确的是 1134..111145111145.71714561 1考试时问90分钟,满分100分 三三二: 一、选择题:本题共25小题,每小题?分,共50分。每小题只有一个选项符合题日要求。 1.《将经)中”八月剥事,十日花稻,为此春酒,以介泪寿”,记录了古人用新解稻米雕酒以求延年益寿的习 一 俗,来酒酿造主要包括荡来,酒由、发醇三步,酒曲中的敬生物主要是蒲和醒母国,霉菌主要把米 中的疫粉较化成菊荡(玫略化作用),下列没法误的是 A.米酒发醉过松中,隐母蒲摇脑呼吸的方式为有氧呼吸和无氧暖 A.山金金伪组识细没有组垫,早花整叶内酣取去除细晰壁后才能与前者融合 B.用灭活的病毒导两种解胞岸生质体跳合,依干拥测膜的泛动性 8.落来既可以路米较上的院生物头死,又有祸于院粉的快比精化 C.环通过现察融合后细胞的幅色进行初步选,题合后的杂种细题为燥色 C.来后谐要进行冷却,日的是助止语度过高死随由中的数生物 D.杂种植株是回括体,其梳基因只来自早花操,线粒体基国只来自山金相 D.发磨时应将择有盾由的凉饭装请密闭的容器,发院过程中洁时挂气 2.果醒是以草果为算料经甲,乙两个过程发醇面成的,下列说法辑泥的是 7.百合中含有富体息苍等多补两用成分,用应州有合不词部位进行组组培养,探充外植体甘从茅语导的 →→→陆复→及P 思喻,如表所示。下列述正确的是 严植 算检体数下语导鼓/个 _ ( A.配副精物阻识培养的培卷基应先灭落再侧析 B.在外格体接种相培卷过极中都要预附杂菌污染 A.疫酸的因表面有一层蒲孩,所含有的微生物可用于乙过程 C.外植体用体积分数为70的到结请后活用日来水慨这多次 B.由醒酸面的呼吸用类型可知,乙过程看要在无氛条件下完成 D. 表中数据表明兰州百合叶片耀不具有全能性 C.过程①②在母南的翔胞质基质进行,过程③在线粒体进行 D.甲.乙两过完成后游 pH均降哥 B.如用为精物体泪交技求流拟图,其中甲框乙分别表示两二培体植物理,所含有的染色体组分 送是AA句,揭国分析,下到名迷错误的是 3.泡英随制过程苦过豆疏酸挠含量进行定期量。研应发现,死磅酸盐可使DNA的装些破基贬去冕基 , 如C转变为U.A转受为1(次黄吟).下到相关叙迷措误的是 A.贬 舱盐通过徒DNA分子发生基对换面引起基国突疫 B.副作泡菜时,将所用危水的主要日的是涌逐盐水中的杂荫防去复气 C.发扣期,从坛沿水概内放出的CD是孔酸菌逐呼吸严生的 D.随着孔荫产酸增加,酸荡的生长和坚殖加强后减 A.过程经强解法处理可得有生食的I山,这程科用了细幽膜的流动悟 4.某兴小旧同学研充夏季开空调对室内生物群的影响,结果始国所示,下列相关驱逐错误的是 B.:细眺有AB.AA和BB融合跑类型,生出激标志看翻融合完成 1n{ C.这程①和③均有细密的分裂过程,其细图内都存在基国的选择性表这 ■词 口空和 D.理论上获得的精物d是可育的,因为在减数分裂时阔源染色体能正常配对 9.下列关干组工程文验涵作的叙述,正确的是 n A.指多下经植物组祝培舒的劲苗不含叶绿体 C.蛋白隔作用时间越长收到的分散细幽越多 B. 一般在候浅游改中用隔解法现枯物送以在得屋生觉性 D.一段先格血伤拟转接到生芽培春基河转接到生根培养基 A.需采相目地点不副空超择志下的空气样水来激定微生物数量 1.需配制不同成分和pH的培卷基分别对细蒲和真曲进行培养及计数 10.植物组胸的兴样培养是折将精物组则或较小的规承因是泛在液体培养基中进行结卷,在培养过程中 能够保持良好的分激状志,药用植物有效或分的工业化生产多梁用植物细跑悬浮培养技术,下图是 C.本研究结果表明夏季空刻开后后室内环境的变化排别了微生物殆 用会伤班织获取植物胸悬流的一种方法,下列相关说法错温的是 D.室内生物含是高时可用紫外灯或清毒液消声 5.下孔关于发照工的位接,正的是 A.救酸是一静广泛应用的食品酸度调节视,可以通过曲毒发感渐彻 A.愈伤细织是外体经晚分化和分化过程形成的 品. 所用蓬生物成基代潜产指亲防治病虫的生物农是化学随治的意要毛 B.会伤织的细排科确秘,方程用辑子轻轻夹辞 C.发健工我中心环结束后再检测这养清中的生物数量,产品涂度等 D.单细数蛋白是从微生物湘胸中提取的蛋白座,可作为家畜程家禽的伺料等 C.图中所用到的错子和培叠液都要经过灭蒲处理 D.采用据蒸远卷的方武可以增加培卷液中的解 画金卷·先享题·高三一习元柏副卷十四 物 第!{(共8雷) 生物 第1责共区责 材 11.下图为动物细培养过极中组数数量的指数变