23 记叙文阅读(写景状物)-【王朝霞系列】2024年小升初语文重点校各地真题精编

二.1.老舍 可.因此酸事树的成长经的就是短文的行文线索 记文阅读(写景状物 落壁样子 环境提写的作用一般有:凉染氢用,为下文作 2.“”指的是酸寒树的赴子,“风景”指的是砺 一.1.1示例】这句话运用拟人的修辞干法,生对形 2.从到回表现出祥子对车的喜爱及勉拥有自已的车 格;交代人物身份;烘托人物心理;说明人物所处 象地写出了春天到来时,满眼绿色的景象,表现 上的酸电树,“灵魂”指的是小酸 后的愉悦 环境;推动故事情节发展,结合片段内容可规,外 3.①酸枣树生长在晃生贫的是上,②酸 了春天的勃勃生以及作者对春天的享爱之情 3.C【解析】考对重点句子构理留能力:作答 祖最面时大火毫不惜乱,冒着危险冲进火场期出 2.(1)A.视觉 B听觉 C.融 树受到风雨、雷电等的 密时要结合选段内容具体分析,选段一主要写 会的破酸盐,还从容指挥人们淡火,这与片 (2)作者调动多种感言来描写春天,从不国的角度 4.对比 突出了酸枣树生命力的顽荡及不基虚荣 子刚排有属于自已的车,此时的这内心土分高 开头人们面对大火时吵嘹的情景形或鲜明对比 复现了春天的爱以及春天给人带来的快乐,惊提 甘干平淡的品福 兴,充了对未来的向往。“如同将着名马跑了儿 5.B 突出了外阻母面对大火时镇定自若的形象 们能更加全面地感受到春天乡问的独特魅力 士里那样”写出了祥子拉车时的感受,这句话中品 3.【学例】对比译文二,画模线句子不仅运用了汇人 3.过发 承接上文对田里的章的指写,又自然面些 ②名著闻读 然有比喻过”如同”,但是并没有本体和喻体,所以 的精碎手怯,便句子更如生幼,日落外泪母的 地引出下文中孩子行在多间野坦的话动 -.1. 没有运用比喻的修辞手法,A项错谋;祥子完 现写得更具体,丰富,更突出表现外相母镇定白 4.速 追野免 吹柳 2.【示例】大圣与牛王变身斗法 众排助大圣斗牛 感到既疫乏又快,是因为勉拉的是国于白己的 装.明改果断,富有幅导力的形象 5.B 王王团门不出.众山 车,这使感到昏,所以使累点儿很快 4.CD 幅析1考查对小说片段内答间理解能力 二、1.亭亭玉立,坍白然,清净,注有香味、色 3.作 语言 外境 神广大英勇神 单初毕凡 文中我”看到外凝母对进火场时,为外祖母 样不是担为他出了很多力气,衣融能抒出很多任 4.涉僧 【示例】任劳任提,心耻 在三打白骨 担心,后来“我”又害怕晃姆祀自已赞走,敬了起 2.杨 表明父新的生活像菜花一样,平凡却不多 精的故事中,要把孙空逐回花果山,孙格 B项错误:C项理解正确.故本题达C 来:当“我”从台阶下爬出来被外祖母赶起时,内心 生命的美,表现出作者对父的怀念,以及对父效 临走时交代沙增要保护好交,例还反映出抄性 变此的因 精神运 球生落:火被扑落后外祖母区安财“”,计 平凡人生的8 的忠心联。 (填回学词活) (差少写出两) “我”感到安心,因配A项说法有误,文中冷曲 3.某花”是全文的线索,起到贯穿全文的作用“奖 唐 【例】意志坚定 散经路过女儿国时,处 【示例】 【例】①样?在实现买本 批跟外祖父是因为它在大火中受了惊吓,面不是 花”象证春平凡却美图的事物,作者情“菜花”表 面对种的诱惑不为所动,一心取 精神拢 梦的路上姓了“起三 白己过平凡百美刚的事物的赞颂,并引起对往事 因为增极外祖父;外祖是乏所以能够安托受惊鼓 落”,失吾了对生的信心! 知说延展 【例】 抄拉音,是因为外祖母的要效和草时对马凡的怜 的忆 【解析】考查对标题作用的理解能力 选官 ②排干好不客易结了始,路 我国去排大各封喝了没生人 鉴度不善 装者过为难产凡了。 爱,因此B项说法有识。C.D两理说法正确,故本 标的作用一般有;点明行文线富;点明中心:明 物形来,每个入精有着独特的题力,没深 Ch. 引读者:呼立文章主要内容:概括文章主要内容 看一位决者,让来认队一经真的人 =.1. 段 相母形象 物那。 抒发作者感情。阅读短文可知,花这一物 说明文阅读 协着,外题 ①d)喻行长三是,牙①出 贯穿全文,全文也晚“茅花”开了多次间忆, 03 一、1.【示例】小事一林,形容事情轻而易华或敬不 母冲大大抱虫 模。一光耳是风h)声 此“要花”是全文物线索,同时,作者不仅仅写“ 会的破随路 足道 根多人认为在2030年前实现全“零引 应(20n0)长,到成梳还者 ”,面且通过花平凡,美的特点,表达了自已 () 这一目标垂常客易 第段 对祖母天文 提定。 对与染花具有相但特点的人和事物的赞美之情 ②凡,)长二尺:面加, 富有力 2.兴数字我回占有的精地资流,挟水资源很少,担 可据此分析细答案 涂:开风,赴显,相堂,感风凉 活的人口母祖多,表明我国的极含安全是有保 外母安抚受 4.C - 善,载 () 障的 三、1.来标的成长经队 ③,和梳堂觉,一双到光射寒, 外母赴我出 3.D【解析】考查对短文内容的现解能力。由第 【解析】考查对行文线老的分析和概括能力。短 盐 而浮刷,国,有万夫难之是 ~段 夫场姿慰衣” 自些段最后一句话要实现这一目标,还面临巨大 其,语话料,吐汗文该云之气。 文讲的是一粒落到站破过里的酸塞树种子、在 的挑战”可则,要在200年实现全球乱 ④一双异风三角,两叶福,身是 恶的环境中生存下来长或了酸来树,酸电树不 2.通过这些写表现出出时情况的危总程人们慌乱 音条,体格风,份面舍春成不露,并未笑 这一目标非易事,A项说法错误。由第2白整段 干风雨,雷电等的欺压,努力生长,终还 的状式,村托出外祖母固对大火时河看冷热的形 选国。 (1注风) 中的“1906年发表的....一本白给”可到,B项说 出了心小的果实,写文用终现束树的成长经历来 【解析】考查对环境指写作用的分析能力。 要。效 法错改,从第3白然段可知,我国的人均酸食占 各地真题将编 语文 75直题分兴善】 2按要求完成下面的练习。(5分) 〔1汇理解年子】文中属曲线句分别运用了得种整官播可？将答案可在横线上。(3分) 四记叙文阅读（写景状物）】 (2〔表达枝巧]作者可动多种感官来指写春天，这样写有什么好处：(2分) 清分：40分得分 一、阁读短文，完成练习。(16分] 春天是一个动同 3.〔句我作料】坦文第最的黄战线句是一个 句，它在文中的作用是 ①乡网的风，仿佛少女的件纤玉手。你看它，就起兰花指，槐雅地叫开看季节的调已城 .(3分) ②A表天杜趋点单的短底，港薄二是浅草，流泥 4〔碱接内容]短文第瓜-心度抛写了孩予们在春天里打猪草 缩制 仔郴阅，都像来绿色的径抄，在天地之间静瓷开来。这 相， 等活动，写出了孩子们的浏气与春天的灵动，(3分) 是春天酿来后的第一个梦，是可而飘逸，一钢船随之欧 5.〔理解标测】短文以“春天是一个分词”为思的作用是什么？下列说法不正增的是( (3分) 化地张开鼠。B,峰色开始泼墨淋油，万木争春，翠 A.“动同”写出了万物的生机与灵动以及孩子门的各种活动.美出了春天“幼的转总 色新果。家深浅浅的绿色，说运避迎地超盖起来，泰的 B气括了短文的主题内客.与知文开结尾相照应，是置穿全文的线常 焦色光成了 C.暗含了作者对春大的喜爱之情 D.“春天“本为名同但本文却说“存天是一个动问”，新领别收.货够激发读者的阁读兴提 绿色的鸡于上，是受流缓万紫千红的，是谁桂使料落品笔，马稀描草，坊粉的色衫使发浅 为酒，或视了整木泰天？多同的春天，一旋是动态的，人们限着秦天的种步，一步一步走向监暖 二，阅读短文，完成练习。11分) 农人们样着第一声泰需，走上回头，在检状的土地上行走。麦荷巴开始道青，一片一片， 菜花 是丰微的朝许。汤土里的健被，从春天开始。还有一些种子，要在森天量下。种子高欢歌听泥土 ①每年泰天，去年朱季世存下来的大白草，都近于千枯了，做领时，常常共网上面竹一多堆 复苏的秋喝，它们会在兰月的藏和中前发，停有断的希望。四间地头开始热间起柔 十，根年一大块就业置在那里一过清明节，有场茶头视会刻张起来，答话叫作“第不警” 5四里的草电不甘示弱地长起来，农人们并不脑，草是调发的，一益一在，生生不息，好豫在 以慢镜把第帮剩掉，里面就常出一根连在菜基上的嫩黄夏花，废上也经有满绿一堆小米杜的 与人做着顿发的静戏。那丝，就止孩子们来对什这兵不窖会的草吧 花荡。起酿都伊平，放在水金里，专置在书象上，是我书度中的一朴开春景现 众多树的春天，在孩于红的种下，灵动是来，奔跑起来，北绿色通动的原外，到处是孩子们的 闭菜花，帝亭玉主，明丽合然，流雅清净。它没有香味，附此也就爱有什么平味。色彩果树， 笑声长一声，丝一产如情落有数的者符，曲叫明快，州城梨具儿解然意过，《风滑过验规： 闲光也北度有魂我。平常得根，就是这种青色。他#天之下，唐去某花，再也见不到这种黄色了 像一片温兼的鸟科，老滑凉爽瑞子们打指草，有时也速妈帅，谧野免。瑞地的野某嫩生生的，马 ④今年春天，围忙于撒案，没有闻情线种一辣白莱花，去年零车。小外孙给我她亲了一个夫 奔克()，灰左策，还有购建巴草，毛茸茸地越培着。孩子们起它们大把大把收进什筐里：零 平萝卜，鲜红可量，本朵越把它障划成花篮，敞上小麦神，整水例壮，像童年时常黄的那样，也四 里的小情些儿吃起表满霄清着液流的绿汁术，及是膏典。 牵事罐身，明乱妃它理在一个花盘里了，可是一开春，它竟一杜然秀，报出很高的蒸干，开了集多 孩子翻越地魂快，到处留下色们的的印。提上的御树，经垃一个皋天的株养生息，平巴萌 的花 动生机孩中们种下血细的郴条，编成帽中，载在县上，追逸墙戏，厚色便飞快地奔必起来，一落 伍这起是一种草花。它的花，白中味等一血儿零色，给人一种清冷的感竟，正影乾开得紫盛 止歌。有的翼于，新下一气牌枝，用指和食指轻轻一护，得牌的树皮儿既幕下来，树成儿成T 之时，被邻案的小减，根得七零入尊。花的种的，人的就置之情，蒸不多完全A失了 一生小小的郴苗，让孩于们道在嘴迎吹。于是，柳堤上响起了一支支感这吉老的种调。蕃声四 0今年泰天风大，接逢儿天，圳得天香地暗，哥房里的光线，无其不好。有一天，天晴别了，表 ,高低情落。孩于红把春天食在嘴这，漏心终每。 发现桌案下面，堆数着施第的地考，有一推白某花。它不是从第的中心那里长出，而是从确效的 亚多同的天，又高义这。常含让人想到凝群，“对风凭情力，以我上青安，乡同的天空，是自 菜根部长出，像一根老木头关出的直立的断林有花雷已经齐效，程眼的光明。气高兴祖了， 由的天堂，让人的心，色如蓝天一散开得辽地 把菜帮、氧修了修，数在水主里 在多河，春天是一个动河。炳居在城第的人，席里儿过奔鸡的泰天？乡间的泰天，是再地 ⑦我的業头，又有一株菜花了，这是天喝之物。常乡有句歇诚：十里策花香。在堂平，我见 看的。范着地看，梦忽就飞起来了 (作着：马亚伟，选文有改研) 到的莱花，不是一棘两体，也不是一守两南，是一望无边的。森壮减湖，泰其火动，峰群壶鸡，一片 1,【间读魔路)读第2段的面橘线句，边读边恩考，在身边写下你的批注，(2分) 会黄，那不是白菜花，是油荒花。花已可白蕉花是一样的 春地真观情编春语女45 图1946举春天，我从是受回到常乡。那时，义章已经很见食老。见我回来，他当然接离兴，但 崖情型上，所一保摇复在我记忆中三十年之久的酸树 心很少和我文谈。有一天，绝从地里回来，易然路我说了一与待时的联语：丁香花，百头，千头，万 它高不足及，十就花话。去触它，零追它，面动它，区耀它，指数雪压，需电轰顶。摇而，酸桌 头，她说完，色没叫衣去对，只是笑了笑。父做了一乘子生客，晚年返休在家，浅事期间，题丽 树开没有就征顾它不其号，不证事，于数不尽的反士和热号中，体就了一身锋价快骨，最聚了一 一宋大小，限若备密。对于自己一生静来的案产，女护备王，一点儿也不器艳摄。不天，是有艺地 位制期硬气 卫的清菜长得好。心里高兴，才对我计越对民的。我泛有梦列这佐，对这刚对联，如村时法，也没 一次次，它在风画中比争响威：一同树，它把安雾满批成碎片：它以成严温道宿雪乘来地鸿 有跳地，处只是听着，注有说什名。每时是应过意人高梵，和2多虞几句的：没等油策结料，义囊 道：它以附镜媒遂需电逃避他方… 越四为劳骑后受寒，得璃道世了。 它明如速自己成不了株保高树，博还是努力地生长：它明知道自己不可就商烧得等，抑还是 9观在，我巴章幕，久感城市，故图如梦。面对一辣策花，忽然想起预多但事在事支维某花 努力地发血。酸来树不笔山喻的桃树和山后的梨树，一个个的生雪暴正人何陕，托愁，动辄统使 的色味，使端虚无，不可捉视，只能引粘斜非 性子给点儿相色风且。也不佩食图热周的桥树和郴树，一个个占操了土肥水关的好地方，使总乎 人的一生，无从是个大题日。有不少人，爆尽全力，想它溪写成一篇富伟的文章。我只 用这地据手开姿，经就风只知炫候白己酸卓树及爱地元2着，不那位卑，不弹酯小，不调孤位 能北它写成一篇小文拿，一，禄装花一样的款文。某花色是生伞，见是生命，邮可以成为文拿的 与泰天紧紧握手，与日月余初文流，天光地色，尽纳芯呢。从不需要维的特利类用与爱托，完全绿 是日 拿鲁己的力量，长成了那墙明装上的生命，止人桶略那蕉动人的风来它真诚而没有减种，它说 1.【概拉内容)知文描写了三种柴花，其中自繁花的外在转点是 杆而从不骨楼：持手购路人爱意问候，俯香向融利者益官规精 〔不超过25个字)：作者赋予自梁花的美 哪一年秋天，于不如不宽中，它党特出一粒小小的酸喜。只有一红，而监儿于小得为人如所 (不想这4个牢)。2分) 2〔记叙丽序，未选收巧)规文第罪段诺用了 《填正食“鳄叙“友福食)的记叙烦序。作 不见 者在这里用大最笔最写父亲是为了 那酸春是春光秋色，日月星果的墙赠，是一片津鲸的丹置宽宝。是亮的，红红的，像码增，像 (4分 少床，保一国鸿烧的火培，惊那万何峭星的灵瑰，见到它果安的那一解，我关驾生出一个寺径的 3〔理解标)请结合全文，分析标题菜花”的作用。《2分) 想法：小酸寒，或计正是那棵酸象树会修苦熟数十年而样到的一覆心吧！有丁心，之能会有梦，使空 会更加热乱地料把仕茶！ (作雀：成庆布，志文有流动) 1.[安作线束)本文的行文线常是 .〔2分) 4[理解在客)下列对知文内容赏析不止确的一项是()(3分) 2.理解博谛)结合上下文理解，文中加点馆集离”“风最”“灵观”分别替什么：(3分) A菜花毫不起取，本无太大欣信价值，但在作者笔下，这种做单到的植物纺需有了现生，备受作 者真爱 B.文中写了白梁花，罗下花和能菜花，作者借曲这三花表达了一个共同的主题，即赞美具有 3.[领格内容]短文从哪两个方国写出了酸枣树生存条件的墨劣？用简清的请言载括，(2分) 平凡美的人生， C.短文表达了作者对自己一生绿绿无为.平欲如菜花的无东和伤感 D.短文的结尾段富含首理.作者由物非想到人，人生捷喜轰拟烈周然伟大，若能像菜花都样，在 4.(理解可法]第5白然段在写酸枣树的同时还写了梳：裂，畅，解四种树，运用了 手法， 平凡中星现生命的美丽，写好有己的人生也是一种美 作用是 3分) 三，〔222江宁大左]阅读频文，完成练习。(13分) 5.【明解内#]下列对本文的武析有议的一项是()3分】 睛壁上的树 A.透过对箱壁上的酸枣树的批写，表达了作者对湖侧生命的赞类之情 是为了摆既那加来交连的甜半，华才无可条何地下悉崖？是为了免透解被停的敌辱，你才 取为了更充分地表达感情，在人称的使用上，作者先用第二人称一“它”，耳后又改用了第二 子件丛镇能之后义无度瞬地授落这峭整？ 人称—“你“ 都一灵体晴实现下桌了，操饰冲将借的生感，橡划威静夜的流蓬。然而，你并瓷有死，一近明 仁文中的酸枣树是自强不息的精神的象征，是真藏面位有该炉，纯朴而从不贪禁的高尚品将的 是的星缝教助了你，一棒赏疮的泥土卷育了你，生基，发诗，去叶从此，你就在这里鼻家落 象任 P,日日我成，年年岁事，终于顽强地活了下来，长成一装◆人制口的只章，达授是被乡大山的惑 D,本文大量使用了拟人和比希的繁辞手法，形象生动：请句整款销合，整齐对称葡又灵动活成 46 春地头随精编意语文