19 古诗词阅读-【王朝霞系列】2024年小升初语文重点校各地真题精编

直题分兴善】 (3)像这样供助事物表站白己的志向和意愿的手达是托物言志，运用这种手法的牛句还 有： 。(2分) 四古诗词阅读 3同读占将.完成练习。(10分) 闻官军我河南河北 清分：5分得分 剑外总传收剂北，初闻深泪满农景，年看桌子些何在，爱墓诗书喜欲狂 编者按：通过计姓三年岭考情令新微够发见，古诗胡调其的考责相次一直数高。古诗词风读主要专查 白日救款摄规酒，青在件停好还乡。中从巴峡穿延峡，2下襄阳向洛阳 章生对请明天意的牢展，8章计明搭述的高所，体会件者的所布等，本委认车睛德深内并吉诗词真理，丽 烧以上能力日桥进行到城，昆升月学的的古持同阅砖能力 (1)“剖外忽传收的北，智闻梯泪博衣察“中的“氢传“二字表明 ,降人 洋用”的原因是： (4分) 一，误内古诗词阅读。[35分】 (2)“即从巴峡穿军峡，粳下襄阳向洛阳”情绘了一相 1.221m成都1创读古诗.完成练习。(12分) 的脚面。表现了诗人 的心情。(4分) 十五夜望月 (3)下列对这荐诗的资析不正确的一项是()2分 中越地白树衫椅，冷无事涩杜花 A,这首诗集中表现了诗人忽闻捷报后的喜悦之情 冷夜月明人尽望，不知状墨落家 B.一个“满字展残出一个但经论桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。 (给诗中知点学送择正确的读音，用”、“面出。(2分) 仁“青春作作好还多“实写诗人日乡的情量，是对喜薇狂广的速一步抒写 地(ded) 柄（灯q) 露(u1ou) 落(luoo) 4.(22过运川据剂)阅读下庙的这首同，完成第习，(7分) (2)解释下而的调语。《4分 中庭 瓷溪沙 十五仪： 地白： 秋里： 海将水清果专，守鉴兰溪，溪水而镜 (3)本诗前两句可最，不带一个“刀”学，我门却可以从” ”一词看出刀色的空项敏情 山下兰对姐浸溪，松间沙路净无泥。萧膏幕雨子规峰 谁道人生无再少？门前滋水 这两句诗描写出景物 的特点。(1+2.共3分) 尚能西！体特白麦唱黄鸡， (4)不知秋思落雅家”中哪个字用得盘妙？情简要分析其在表达效果上的作用。3分) (1)下列说法不正确的一项是(2分) A.序中的“寺伤兰溪，援水西流”为词中的“门的流术简能“作了能绝 B.“着萧暮雨子规帝“展现了一幅动感活读的国位，表达了作者输悦的心情 2.斜读古诗，完成填习，6分 C.整首同语言浅显，音韵和谐，情根型交继 竹石 (2)照样子，将词的上阅括可的面而写下来。(2分) [清1邦受 收宽青山不救协，立根原在赋岩中 兰黄茂盛 千磨万去还垫站，任命点西南柔风 克满生机 1)下列对这首诗的分析不正确的一项是{(2分) A,"咬”和立”学运用拟人的修辞手法表观了竹子的刚般经强、不稻不挠 (3)通读全同，联系具体同句，说能这首国表达了作者怎样的人生态度，(2分) .”千婚万击还华劲中的”千备万击”写出了竹子面对打击时仍坚刻无畏.从容自信 C最后一句诗中的尔“指“你”，表现了竹子对东西有北风的馒视。 《2这首诗表面写竹，其实写人。诗人期面”学竹整韧.数气的彩象，是为了表达自已 (4在学过的苏然的诗词中，你最喜欢的句子是什么？欧写下来思1(1分) 的品格。《2分」 水地真观价编客语女37 二，课外古诗饲阅该。{3动分) 3,222责江毒兴)阅这古诗，完成填习。(7分) 1.[n22民西西安]阅读古诗，完成练习。7分) 进二兄入蜀 城东早春 [出]卢厘棉 [唐]性巨界 关山客子格，花棉哈王城 请累清景在新春，绿聊才黄率表为 北中一身手，相丽怜无声 整传上林花似律，出门保是看花人 【连将】①关山：这里指人聊的天山川。学客子：感船异地的人，红里指二兄。疑花柳：古指等育之装，这 【注释上核：上林克，其代常龙，这里氏指长岁 里形容繁单。年王城：指关安。 (1)请用自己的话捐绘诗人笔下的早春景象。(2分) (1)读着”关山客子路“，我门仿佛看到了 :读看花窗 佛密王被”我们仿佛又看到了 2分) (2)将题中的 ”说明了二兄运行的目的地第二句诗中的” “谢说明了出 (2)本诗一，二句 (实写虚写美润的初春之景：三，四句 (实写虚写) 发地。量后一句库通过一个 字写出了诗人与二兄之间的真切兄弟情。(3分) 紧花感开的景象。(2分) (3)下列诗句表达的感情与本诗相敏的一项是( 2分) (3)这首诗通过前后对比，表现了诗人怎样的情更？(3分】 A.特到重阳日，还来就第花 康等用惧得东风面，万紫千红总是静 仁少小离家老大日，乡音无改量毛亲 D.劝君更层一杯丽.西出阳关无放人 4.阅读下面的诗间.完或第习，(8分) 2创读古诗，完或继习。（器分） 【甲]天净沙·秋思 成都曲 [无]号政选 粘藤者树什精，小桥流水人家，古追否风马。 夕阳西下，断最人在天莲 [唐]泉艳 锋江近西烟术绿，断雨山头器任熟 【乙1秋词（其一） 万里柳边多酒家，裤人爱向谁家宿？ [唐】从具博 (1)从全诗来看，诗人从 和 这两个方腐捞绘了成都。《2分) 自古逢民老战寥，我言代日胜春制 (2)木诗第四句历来为人们所称道，下列对第四句诗其析有跟的一项是((2分 晴空一鹅排会上，使引诗持华碧胃 入在内容上组庄了上句的多酒家” (1]甲，乙两首作品都描写了秋季景物，请仔细侧读后将下面的表格补充完整。《2分 B,在形式上，以反问句结尾，写出了游人桌以选择夜宿之处的情形 体现秋季特点的景物 所用的表现于法 C在写法上，从游人角度，侧面表现出成都的紧华景象 甲 向茹 D.在情略上，达了诗人对成都太平生函的宫爱与向住之情 (3)酷爱古具文学的华华在读了《载都由》后写了一着七言律诗来赞美成都，没想到授稿意然人 晴命局云甚 选了，按照一个字3元计算，快可以收到多少椅数？（标题及标点不计费川(2分】 (2)甲，乙两首作品所表现的人物心境量不同的，睛分州枝括。(4分 A.168元 B.144元 C84元 D.210元 (4)与成都相关的诗寒有很多，单是杜市诗我里就有不少。下列诗句都出自枚面的诗，上下句 对校正确的一项是( (2分】 (3)”一切堤语皆情语”指诗同由中的最物都寄托着情思，强调情要通过写景表现出来，这两 首作品就是最好的创证下面的诗司又表站了怎样的心情或暖情呢？(2分) :①棉江森色来天地 更棉官城外桶森我花重棉常城 ①众乌高老尽，减云挂去附。 a.晓看红鼎处 容相柯堂何处寻于 ,玉朵浮云变古今 风一更，雪一更质碎乡心梦不成，放风无此声 A.①23 K32① C①32④ D.3D2 38 春地头随精编喜语文仍有一定的指军作用:古人高超的音乐,给,手 身,鼓不止,用受心和智想点亮乡衬女孩的梦组 此,“加传”二字表用捷根来得突然,结合当时的 (3这首诗通过对是表清新景色的指写和花人 工.挂艺模得我们学习和传死,肯人总结的深刻 3.!示例】首先,可以遇过引急人事例,向阿学们 社会技况和诗人自身的经所可铅,“染泪在效 间是象的相象,容出表达了诗人对是在清新量色 理和思想值得我们借鉴和喊激,&愁社会在发 属明”自强不色的结神涵,段,结合下 中既有诗人对战乱将息、百姓终干可以安定下来 的真爱,表观出诗人清脱塔的情趣 学习和生治,诉同学们”自握不志的精神扔不 ,技在进传,低起的这戏果悠就缺句 的欣之情,也有赴自已数来极过凌离、终干可 2.(1)白然景色 市井景象 把极有数地数导我们的生法 过时,时我们来的发有着叔故彩响,最后,呼叫 以到归家圆的这慨之意,更有对到忆多年真乱的 (21B【解析】考查对诗句的意赏析能力,占诗第 五、1.【示例】多耳,院给回忆 司学们要生在高运,看建新时代食强不的好少 病切之情,悲喜交集,情感复杂 时句的意思是,来游玩的人真欢去谁家投穷 2.!示例土、风学之间互提 (2)疾速飞跳在远多路上 归心箭、急子近乡 古诗词阅读 见形式上量,这句诗用疑到句结现,写也了游人 3.【录例】试题题查加我成于6月16日下年第二节 (3)C【解析】考查对古诗的理解能力。“白日故 -.11 q 谨举的“童年是一首歌”诗歌剧诞会 在没病时难以执择的状态,直游人之听以以技 数提到,青春作体好还多”的意思是:大白天化 (21农历八日十五中秋节的夜晚 择,是因为上句中提到的“多酒家”因此在内容上 4.【例一】已动做纪念量 成去纪记录 开始跳情铁酒高数,想看正好能趁着大好春点 高中.中 月照在底院地上的样子 应了上句的”多酒灭”,酒家多,人无法扶样 着我们多多赵的童年生活,里晶都是我们童年 返多,由此可知,“青春作择好还乡”是诗人内 秋目的情思 时的点点漓,是我们宝青的回忆,此;自己劝 在家投容,是从指人角度来表现时武器击 心的想法,并不是现实的情景,C项说法有误,故 (3)地白 清南,冷哀 母的繁及人们生活的安逸,从中可以看活诗人 手鼓更有意义,并具在制作过程,同学们还可 本题C. (41落”字坦得最处,落”字慰予现比怀远的里 一起暗忙时的景,重温那态珍者的记觉 对成挥大平生活的真爱与向往,明说法有误,故 以动态要,抗佛情思与月一风酒落,含荡到文生 4.(1)次!析】考时列的照够舱力,”置路 【二】交文印店制作纪念册 制成长记 本题选B 动地表现出诗人对友人的想念之情,令人回味无 子现峰”写了日喜涌声萧,其中还夹杂社的 念册十分麻烟,而且会占用大量时间,文印有 (3)A 【解析】考查对诗歌体裁的拿握能力和绘 穷。【解析】考查对字词的赏析能力。解答此 叫声,这两神声音都最比较凄切的,容易勾起人 看的设计和制作人员,制作起来不仅运时力。 合运用能力,根据文学食识可知,“诗”有8句 类目时,可以抓住句中的动词或形容词规以意 的结绪,回人时正在贬官期间,听到这两种声 画且威品起比已手工制作的美概多,也更物 “七言”是指每句7个字,从题干中的”七声律诗” 析,因为这字词注往运用了以动写静或比喻,拟 着时,健复杂、忧愁的心精硬从笔流污出来. 便千保。 可知,这首诗共8句,每句7个字,共有56个字,句 人等于法,在写景表意上常常会有数特的效果 B项说法有误,故本题选B 六、1.自强 刚强坚较 战数自我 意志坚定 个字3元,则有168无稿费,故本题选A 结合本句诗可知,句中的”落”为动词,这里帮秋日 (2)涉路,净无现因声萧,的碎 【解析】考查对名言警句内涵的桓括衡力,第① 的情思像月凡一样酒下来,使这份情思有了动态 (4) (3)【学例】作者酒过”体将白发唱黄鸡”表明不要 句的意思是:天(自然)的运动所涵动键,相应) 之要,表达新丽,含黄写出了诗人对友人的短令 3.1)子皆上险山毫的亲 为老去看怎伤,做发了人们时生话的热情和信心 此,君子夜像天一样,白我力求逐步,毅坚卓,在 乏情。 第华热圈的长安域 从中可以体会到作者积极向上的人生态度 发图引,水不停息;大地的气势厚实和院,君子 2.(1)B【解析】考查对古持的理解些力.“千题万 (2)蜀 帝王城 怜 (4【承一】一年好君须记,最是投时 地厚美德,容我万物。出此可知,①处填”白强 击还坚”一句中,“干万击”指竹子经登了无数 (3)D!解析】考查对占诗情感的分析能力。(选 【学例二】不识山真面日,只缘身在此山中 仅容”,第②句的意思是:一个上人,必须要刚强 的度与打击,“还坚劲”说明竹子依坚,提 二兄人蜀)表达了诗人与见弟精别时的不舍之情 二、1.(1)【示例】早春的长安域东,景色清新美园。 而有轻力,因为自已责任重火,道路遇远,由北间 拨,一个”还”字写出了竹子的坚回无畏,从容自信 A.项出自苦选然的过故人庄,表达了诗人对客 绿枝头陪刚长出了儿片徽黄的叶芽。 知②处应填刚引数”,③句的意思是:战好 B坍说法不正确,故本题选B 村生活的皆态与向往之情,B理出自宋容的《存 (2)实写 虚写 【解析】考查时古诗内容的理 别人只能说是有力量,能克激自身的缺点才是真 (2阅正不阿.铁骨择 日).这两句诗中诗人格圣人之道比作发生机 力,古诗第一,二句的意想是“早春的清新景色 正的强大。由此可,③处凉“战胜我”。第 (3过示例一】居高声在远 非是精秘风 &染万物的春风,表达了诗人于乱世中追求圣人 正是竹人的爱,棉枝头晚叶打戟,鹅黄之色 ①句的意思是,在富量时不为名新所迷惑,在粘乱 【学例二】何金培腻 快踏清秋 之道的美好愿望,C项出白贺知意的《回乡 未均句”,从中可以看出这是诗人对早春美现缺 时不要改变自已的意志,在强似下不到吸,这样才 3.(1)捷来得突然 既有听到胜利消点的喜悦,致 把》,点明了诗人离家与回冬相死年岁之久,对间 的提绘,是安写,古诗第三,四句的意思是“若到 是大丈夫,由此可知,①处填“意志坚定” 慰,又有对长断幅流流离,终能反多的盛慨和慧 之,表达了诗人的无限感慨,D项出日正维的 了京城花开时节,那满域都是花的人”,从”若 2.【学倒一】袁隆平双回为家,鼓身科学,心怀天 ,【解析】考在对诗句的理解能力,“题外传 《选元二使安西》,表达了诗人送期友人时的别 收比,初顾涌祖满衣贫的思是:身在删地时 待”一词可以看出这两句是诗人对繁花感开象 下,故鼓益里,无&杂鼓精神水流传 之情,本选D 【示例二】张社 扎林乡村,故身教系,选 恕些听闻藏实被收复的消息,不泪洒衣衫,因 的想象,是虚写。 4.(1)枯,西风 对比 72 各地要题精卷 语文 (501示例】我明白了只有专心致才能有所成效 (3)晒大阳的蚌亮住了想葵琢它肉的鹊的暗 知识廷展 记叙文阅读(写人叙事一) 互不相让 鱼的人把它们捉走了 的道理,我之前做作业时帮容易分心,致学习 到头的《秋词》共而言,让我行来品 一.1.(1)“居然表示冲平意料,文中连用两个”居 效本很纸,学完这篇文言文后,我决心要在日 一(程)二上局受天美 (4)只顾个人得头,耳不相让 事要权衡得失。 然”,写出了“我”对自已很久未好老家感到震惊 (二) 学习中更加专么,通过一段时问的努力,我的学 不要只想看对自已有靴的一,答则可旅会两败 表现了“我”因对父母怎视已久面感到十分愧疚的 山水净夜来,数树深上出黄 习致提高了,成也随来越好了 心情。 达上高声入,如(900)人 (5)隔过相,渔得利 【解析】考查对到语的理解能力,由”我 2.(1①论,争论。 【大意】秋天到了,山明木净,夜晚已段 2.(1)。。因此。你。 ②词“谓”,说“暂 居然一年多没有涉足了“可知,“我”才章乱到自己 有了看。析叶些为美也,其中上 (2)你有什么本制,可以在段上面 已经很久没有回老家,因面感列惊;由“国然让 时的时叶变成了红色,在美中格外里 量. -L (3)吾能冽香身,然后子方可食。 ,上,清梳时让人心 老母亲决求我区家!”中的”史承”一词可以看出 1始出时去人近. 甘初出,后中 (4)谁应该在上面 带别香味和易味 现察善恶 观 境,心生在样人发任。 “我对父母的忽视和内心的情校,这里连用因个 而日中时逐屯 时远也 美孔,望四方 “居然”,表视了”我”对父母的槐败之情 (2)(天净抄·秋思》表达了游子秋思乡,倦干 日初出太如来益,日初出途浮凉, (5学例】在生活中.我们要晓全大局,不要安 现象 (21“匆匀形容急忙忙的样子,文中选用三 迫的清凉愁之情:(秋词)(比一)表达了诗人 及日士,孟 反其日中如探场 喜大,只有把自已置身于概体之中,结协作,才 逝乐观的情怀, 个”急勿努”,生动地表现出母亲看见“我”秘女儿 据 选者小而避大 或者热而选者迹 能发据最大的作用 【解析】考查对作品情盛主旨的理解路力,要好 时惊喜,激动的心情 (3B 【解析】考查对文言文主旨的把握力,这篇文 客此题,首先要理矫作品的大意。(天净,秋思) 2.A (4)CA 言文主要讲述了题口在一起论追位在上 的大意是;枯绕着老材,梳枝上息着黄昏时 面的故事,从易,现,说的语可知它们各有各的 3.短字详写了父亲给“我们”道首的事,略写了父 2.()B 归的马鸭。小桥下,流水落,旁边有儿户人 长处,那必不可少,它们一起构成了完整的险度 母给“我门”毫江葵,各子,置异等农产品的事。这 (2)】示例】清风 检徐 请风 家,在古老花流的道路上,秋风瑟,一医夜惫的 由此可知,这篇文言文强调了回结持作的要性 样写主次清,详略得,时在通过详写父 明月 咬段 明月 马驮着游子前行,夕阳向西缓缓落下,极度忧 告诉我们不能只看到白已的忧势便妄白喜大,要 答这件事,要具体地表现出父母过”校们的关 (3录倒!恰矛会照:世上再没有能听择发文 伤的整人还漂泊在天涯。山此可知(天净沙一秘 顾全大局,与性人团结协作。作答时,回“团结” 心和强。 声的人了,也没有植得我为之弹琴的人了,我还 启即可 思》达了路子整之苦、思乡之,(秋词)(】 这什么 4.“孩”感刻孤箱子“好沉宙”,一是因为子理装 3.(1)C【解析】考查对文言文重点字意思的理解 一)的大意是:古以来,题人跟客都测秋天 (4iC 【幅析】考查对文言文内容的理解能力,A项 是年近的父母对”我“沉句间的爱:二是因为“我” 能力。“多涵古人篇章,徒学为诗”的意要是:欧阳 条、京,我却说秋天远这胜过客天,数日天高气 为自已不能在父母身边尽面谐怀愧疚,心情士 夷,晴空万里,一只白部直冲云霄推开云层,也 的置思是:心,险了伤心还是伤心,器不住流 修的母备还数快涌读许多点人的文章,让作学 叠量。 眼泪,B项的意坦是,我高真兴兴来到这型、走的 【解析】考查对句子的理解能力,从 发我的诗情飞向万里唱空。由此可知《秋词》(其 写诗。”为”在这里是创作的意是。C项中如点字 时候是分心,例江边,无乘哀整。A.B两 上文中我”回有家里,父母忙忙臣,现了临时 一)现了诗人豪西乐现的情怀 的解释有误,故本题选C 项都表达了始牙失去朋友的伤心之情,C项的意 (2)①欧阳修的母亲还教快语读许多古人的文章 又在稻子中装满了东西,可以看出父母对*我深 (3①表达了强独,寂的心情. 思是;这首曲子已经结束了,我不会再弹琴了, ②欧阳修只专心努力读书 深的爱;从“一这回路耳堆的减市”可知,“我 ②表达了思念家乡的感情 让这三尺暗琴睡你一起死去!伯牙在挑子器& (③D 为再次离开了年近的父母,不能在他们身边尽孝 ②文言文阅读 后,认为没有人谈强得快的琴声,便决定再也不 (4)欧阳修的母亲数子有方,且对映阳修要来严格 看盛例视些,析以情祖沉重 一、1.(1)其一人专心致右 为是其短若与 琴,这一动深刻败诠释了始牙与子期互为 (3】示例】范仲淹动时家境贫素,但仍刻客读书 二、1.【示例】强桂梅为了改变山里女姓的命运,创 (2B 音和鱼们之词的深厚情谊。故本题选C 时地的生话极其眼苦,每天只者一银粥,凝练以 办了全国第一所免费女子高中,她严格要求学生 二、1.(1).太阳。 (3)长教导。不。这样。 后分成到块,早晚配着括成碎水的成菜各吃两块 把自己的一切献给了山区教育事业和山里的孩 子们 (4)另一个人品结应在听奔秋的教导,却一心以为 (2)融和蚌都不青放过封方,结果一个排鱼的人把 吃完续谈书,正是这静苦读的精神,使他日后 【解析】考查对短文内容的概括能力。 它们一起提走了。 成为卖未态出的政泊家,文学家 有马要飞来,根要拿弓路搭它封下来 对短文内容的分析如下: 各地喜题精卷 语文 73