Unit3 Section B 1a～1e 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册

2023-2024学年人教版八年级英语下册教学设计 Unit 3 Could you please clean your room? Period Ⅳ　Section B(1a～1e) 主题 人与自我 (生活与学习) 语篇 内容 what 1.本部分对本单元主题的发展和纵深讨论,侧重孩子和家长在家庭事务方面的不同分工及关系。2.能理解听力中的相关表达，提高综合听说能力。 语篇 意义 why 继续学习和强化本单元目标语言。培养学生分担家务的正确态度,养成良好行为 习惯和家庭责任感。 文本 类型、 文本 风格how 1.让学生通过语境提示判断各种情况是属于征询许可还是提出要求。 2.创编简单的对话。 3.听力训练 4. 角色扮演。 教学 内容 分析 本节课是一节听说课。是对本单元主题的发展和纵深讨论,侧重孩子和家长在家庭事务方面的不同分工及关系。活动1a让学生通过语境提示判断各种情况是属于征询许可还是提出要求。 活动1b让学生创编简单的对话，构建1a的语境。活动1c和1d是一个分两步走的整体听力 任务：活动1c让学生通过听第一遍录音把听力中出现的短语勾选出来，了解听力描述的场景内容；活动1d 让学生通过听第二遍录音，明确聚会前大家的分工以及一些注意事项。 活动1e让学生举一反三，把所听到的表达方式套用到类似的场景之中，通过创编对话完成准备聚会的语言任务。 学情 分析 经过本单元前面课时的学习，学生基本上激活了已有的语言知识，对本单元Chores and permission的话题已经有所感知，学生已经能积极用could的表达方式,在不同的语境中正确、熟练地使用表示委婉请求的常见方法，同学之间相互学习借鉴，用于自身。八年级的学生更愿意在课堂学习过程中参与到活动中来，希望有更多的机会用英语来表达自己的观点。通过合作探究型课堂学习，学生的自主性得到加强，不再认为英语的学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体。本课时话题贴近生活，学生需要培养一种家庭责任感，让每位学生都能体会到父母的付出和辛苦，并培养他们的责任意识和感恩意识。 核心 素养 教学 目标 语言能力 1.进一步复习和巩固动词短语的用法。 2.能灵活运用could表示请求和许可。 3.能够针对目标话题用目标语言进行对话。 学习 能力 1.熟练运用could有礼貌地提出请求及征询许可。 2.通过听力训练，培养学生抓住关键信息的能力及熟练运用英语从事对外交际活动的能力。 思维 品质 培养学生勤动手,会礼貌地提出请求,向别人征求许可,会与人交流。 引导学生互相帮助,体贴父母,乐于做力所能及的事情来帮助父母。 文化 意识 以委婉的方式征得他人的许可；主动帮家人做家务，培养自己的独立意识。 教学重点 难点 重点： 1.掌握听力训练, 能理解听力中的相关表达，提高综合听说能力。英语学习过程中的问题与解决方法相关表达。 2.掌握本课时出现的生词及表达方式，巩固情态动词could的用法， 3.运用这些表达进行口语输出性练习。 难点： 1.掌握本课时出现的有关家务劳动的动词短语。 2.能够针对目标话题用目标语言进行对话。 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in Ask Ss what they need to do if they want to have a birthday party. Then ask them to think about what things they need to prepare. Look at the pictures and learn the new phrases and review the phrases about the chores. Think about things they need to do if they want to have a birthday party.Look at the pictures and learn the new phrases and review the phrases about the chores. 让学生观看图片,在情境中学习、巩固家务活动的表达，同时培养学生学以致用的能力，并为后续听力环节做铺垫。 Step 2 Pre- listening Thinks about things they need to ask their parents’ permission for and what their parents will ask them to do. Work on