四 加法和减法（二）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北京版

《四 加法和减法（二）》教学设计 一、教学目标 1. 使学生熟练掌握两位数加、减一位数、整十数的计算方法，能够正确进行计算。 2. 通过具体的情境和问题，进一步培养学生的问题意识和解决实际问题的能力。 3. 提高学生的计算速度和准确性，培养良好的学习习惯和思维品质。 二、教学重点与难点 重点：两位数加、减一位数、整十数的计算方法。 难点：理解两位数加、减法的算理，能够灵活运用所学知识解决实际问题。 三、教学准备 教师准备：多媒体课件、计算题卡片、实物道具等。 学生准备：数学课本、练习本、铅笔等。 四、教学过程 （一）导入新课，激发兴趣 师：同学们，我们已经学习过加法和减法的一些基本知识，今天我们要继续学习加法和减法的计算，探索更多有趣的数学问题。请大家准备好，我们一起来挑战吧！ （二）复习旧知，铺垫新知 师：首先，我们来复习一下上节课学习的内容。请大家看屏幕上的计算题，快速回答答案。 （教师出示计算题卡片，学生口答或举手回答。） 师：很好，大家掌握得不错。现在我们要来学习更复杂的加法和减法计算。 （三）学习两位数加一位数、整十数 1. 学习两位数加一位数 师：现在我们来学习两位数加一位数的计算方法。请大家看屏幕上的例题。 例题一 计算：23 + 5 = ? 师：我们可以把23分成20和3，然后先算3加5等于8，再把20加上，得到28。这就是两位数加一位数的计算方法。大家明白了吗？ （学生点头表示明白。） 师：好的，现在我们来做几个练习题巩固一下。 （教师出示练习题，学生独立完成，教师巡视指导。） 2. 学习两位数加整十数 师：接下来，我们来学习两位数加整十数的计算方法。请大家看屏幕上的例题。 例题二 计算：37 + 20 = ? 师：两位数加整十数时，我们只需要把整十数加到两位数的十位上就可以了。所以37加20，就是30加20等于50，再加上7，得到57。大家理解了吗？ （学生表示理解。） 师：好，现在请大家独立完成下面的练习题。 （学生独立完成练习题，教师巡视指导。） （四）学习两位数减一位数、整十数 1. 学习两位数减一位数 师：现在我们来学习两位数减一位数的计算方法。请大家看屏幕上的例题。 例题三 计算：46 - 2 = ? 师：两位数减一位数时，我们可以从两位数的个位开始减。所以46减2，就是6减2等于4，十位上的4不变，结果是44。大家会了吗？ （学生表示会计算。） 师：很好，现在请大家试着完成下面的练习题。 （学生独立完成练习题，教师巡视指导。） 2. 学习两位数减整十数 师：最后，我们来学习两位数减整十数的计算方法。请大家看屏幕上的例题。 例题四 计算：58 - 30 = ? 师：两位数减整十数时，我们只需要从两位数的十位开始减就可以了。所以58减30，就是50减30等于20，个位上的8不变，结果是28。大家清楚了吗？ （学生表示清楚。） 师：好，现在请大家独立完成下面的练习题。 （学生独立完成练习题，教师巡视指导。） （五）巩固练习，提升能力 师：现在我们来进行一些巩固练习，看看大家是否掌握了今天学习的内容。 表格一：两位数加一位数、整十数计算练习 序号 计算题 答案 1 25 + 4 = 29 2 38 + 7 = 45 3 62 + 30 = 92 4 41 + 9 = 50 5 76 + 20 = 96 表格二：两位数减一位数、整十数计算练习 序号 计算题 答案 1 87 - 5 = 82 2 93 - 8 = 85 3 54 - 30 = 24 4 71 - 6 = 65 5 49 - 20 = 29 易错题示例 易错题一 计算：51 - 9 = ? 常见错误：学生容易将9直接从51的十位上减去，得到错误答案41。 正确解法：应该从51的个位开始减，1减9不够减，需要向十位借1，变成11减9等于2，十位上的5借走1后变成4，所以答案是42。 易错题二 计算：26 + 40 = ? 常见错误：学生容易将40加到26的个位上，得到错误答案66。 正确解法：两位数加整十数时，应该将整十数加到两位数的十位上。所以26加40，就是20加40等于60，再加上个位上的6，得到66。注意这里结果仍然是66，但计算过程不同。 巩固提升 1. 解决实际问题 师：现在我们来用今天学到的知识解决一些实际问题。请大家看屏幕上的题目。 例题五 小明有32个苹果，他给了小红5个，又给了小丽30个，小明现在还剩多少个苹果？ 师：这个问题需要用到我们今天学习的两位数减一位数和减整十数的知识。请大家试着计算一下。 （学生独立思考并计算，教师巡视指导。） 师：谁愿意来分享一下你的答案和思路？ （学生分享答案和思路，教师点评并总结。） 2. 小组竞赛 师：接下来我们进