7.2 走向未来 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第三单元　走向未来的少年 第7课　从这里出发 第二框 走向未来 人教版 九年级 道德与法治（下） 导入新课 1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 思考：这个故事给了我们怎样的启示？ 探究新知 探究一 畅想未来 (一)我的未来我做主 阅读教材P86“运用你的经验”，并完成相应填空。 曾经的梦想：____________________________ 我实现的目标：__________________________ 我的目标是这样实现的：__________________ 对我的影响：____________________________ 我还没有实现的目标：____________________ 没有实现的原因：________________________ 成为一名科学家 可以做一些物理小实验 专心听讲，刻苦学习 物理成绩提升 没做过大型物理实验 知识储备不足、资金缺乏 在人生的旅程中，梦想，是通向未来的翅膀，是人生的一缕阳光，指引我们前进的方向，让我们亮出自我的风采。畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。 小 结： (二)承担起历史使命 鲁迅先生年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军；后来想实业救国，于是改学工业技术；毕业后面对中国社会的现实情况、他转而学医；在日本留学期间，又认识到中国人急需治的不是身体而是灵魂于是拿起文学这个武器，去唤酲亿万民众。 从鲁迅先生理想改变的过程中，我们领悟到树立理想还应该考虑哪些因素？ 材料展示： 个人理想应与国家前途、社会发展和需要一起考虑。 时段 三年后 二十年后 四十年后 国家景象 人生目标 完成表格后请思考，我们畅想未来，应该如何去做？ 重新审视自己的人生规划，填写下面的表格 畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 小 结 探究二　踏上新征程 (一)抓住机遇，担当使命 初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？ 阅读教材P88“探究与分享”。 到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 初中毕业后 如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。 想一想高中三年的生活会是怎样的。 我会怎样与同学相处？ 我会在哪些方面更趋于成熟？ 如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。 中等职业学校的学习任务和目标是什么？ 就业前景如何？ 如何进行学业上的深造？ 如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。 我打算如何实现生活自立？ 以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？ 我打算如何克服这些困难？ 如果想继续学习，我有哪些途径？ 你还会有什么选择，将怎样坚持？ 展示图片 思考：四幅图片说明了什么？ 我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。 小 结 踏上新征程，担当时代使命，我们青少年应该怎么做？ 我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！ (二)带着憧憬与自信，踏上新的征程 阅读教材P89～90“探究与分享” 讨论问题 如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆祝什么？ 如邀请父母参加自己的毕业仪式。因为他们是我最亲的人，也是我的第一任老师。父母视我为掌上明珠，无微不至地关心、爱护我，使我尽享家庭的亲情和温暖。 如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆祝什么？ 我愿意选择和我熟悉的，三年来一起学习成长的好伙伴。我会祝福他(她)顺利完成初中学业，踏上新的征程，同时我们也收获了真挚的友谊。 《我微笑着走向生活》。 我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？ 我是