Unit 3 SectionA 1a-2d 导学案 2023-2024学年人教版英语八年级下册

美秀初级中学学案八年级英语学科2023-2024学年下期第3单元第1课时 班级： 姓名: 校训:以美蕴德 立德树人 课题： Unit 3 Could you please clean your room? Period 1 Section A 1a-2d 课型：新授听说课 主备： 薛瑞珂 审核：薛瑞珂 学习目标: 1. 通过观察主题图，能够预测听力内容，提高听力理解能力。 2. 通过情境设置，能够向他人寻求帮助和征得他人许可，提升沟通交际能力。 【重难点】：能够向他人寻求帮助和征得他人许可，提升沟通交际能力。 1、 课前预习 从课本第17- 18页以及第20页找出以下短语。 1. 倒垃圾_______________ 2. .洗餐具 ____________________ 3.整理你的床铺____________________ 4.拖地____________________ 5.打扫起居室____________________ 6.叠衣服_____________________ 7.至少____________________ 8.出去吃饭_______________ 9.去看电影 ____________________ 10.在外面待到很晚_____________ 11.搭便车_______________ 12.举办一场篮球赛____________________ 13.在…上工作；从事……____________ 14.帮忙做几件事____________________ 15.完成做某事_______________ 16.购物回来____________________ 17.看到这么凌乱____________________ 18.买些喝的东西____________________ 19.遛狗 ____________________ 20 和我的朋友们外出闲逛__________________ 2、 课堂互动 Lead in : 观察PPT展示的图片，学习掌握与家务琐事相关的英文表达，为听力练习做铺垫。 活动一： Practice One 练习一 Step 1: Pre-listening 认真观察课本插图，并思考以下问题： ·What can you see in the picture? ·What is the relationship between them? ·Where are they? ·How is this place? Step 2：While-listening 1. 听录音，按照课本要求填写表格，修正自己此前的猜测，校正答案。 2. 核对答案后，用完整的句子陈述谁将去做该事。 Step 3：Post-listening—Pair work 1. 互换角色朗读lc示范对话，然后独立画线找出其中表示提出要求的语句; 2. 探索发现其中的共性结构特征，总结出提出请求的句型： 3. 以同桌为单位，仿照1c展开口语活动，并上台展示。 Practice Two 练习二 Step 1: Pre-listening 观察2a活动插图，识别人物关系及对话地点，思考以下问题。 ·What’s the boy’s name? ·Who’s the man in the picture? How do you know? Step 2：While-listening 1. 听第一遍听力录音，完成2a活动。核对答案，依据答案初步判断Peter父亲不同意的理由。 2. 听第二遍录音，完成2b活动，并以 Peter wants .... but his father...because ...结构将表格中的两个否定语句书写出来。 Step 3：Post-listening 朗读1c、2c示范对话，找出其中提出请求与征询许可的语句并画线； 我们可用___