打花巴掌（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

《打花巴掌》 教学目标： 1、引导学生聆听、学唱歌曲《打花巴掌》，启发学生在学唱传统民间歌曲、童谣的体验中，对北京民歌的说唱风格有初步的了解。 2、《打花巴掌》歌曲模唱旋律的练习，是唱名模唱练习的延续，从感性上帮助学生进一步体验乐谱，编创歌词的练习有利于学生对歌词的记忆。 3、用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确清楚，并能自编歌词演唱。 教学重点：用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确清楚，并能自编歌词演唱。 教学难点：《打花巴掌》歌曲模唱旋律的练习，是唱名模唱练习的延续，从感性上帮助学生进一步体验乐谱，编创歌词的练习有利于学生对歌词的记忆。 教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学： 从学生平日喜欢做的拍手游戏中导入本课的学习，激发学生的学习兴趣。 师：“同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩游戏，玩过拍手游戏吗？（你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机……）今天老师带来了一个新游戏，在玩游戏前，先让我们做一次节奏闯关练习。” 二、感受新知 教师在节奏下面出示歌曲《打花巴掌》歌词 教学意图：师生合作、生生合作拍着手一起读一读，在游戏中练习念白部分，做一做节奏闯关练习。 三、分析领会 1、完整聆听歌曲，指导学生模唱曲调。 教学意图：了解“打花巴掌”的游戏，做师生合作的游戏：生读念白部分，师唱唱词部分，结尾处一起拍手，掌握北京民歌的说唱风格。 2、完整演唱歌曲 教学意图：进一步在“打花巴掌”游戏中，表现出北京儿歌“你问我答”的风格特点，记熟歌词。 四、练习巩固 1、歌曲熟练后尝试做一做编创歌词的练习 ★特别提示：歌词中“打花巴掌的”，“的”读“ｄāｉ” 教学意图：进行有趣的拍手游戏。可以两人对拍，也可以前后桌同学对拍，开动脑筋编创各种拍击的动作。如：拍手拍腿、拍手拍肩、拍手捻指等等。为歌曲编创歌词时，可以单独在念白的部分编创，也可根据当地的实际情况编创花名唱一唱。比如：五月五，我们从小爱跳舞；六月六，我们一起摘石榴等。 2、加入打击乐器为歌曲伴奏 教学意图：激发学生学习兴趣，培养学生合作学习能力。 六、课堂小结。 引导学生说一说本课的学习收获，教师及时反馈本课教与学的效果，激发学生继续学习音乐、热爱音乐的兴趣与爱好。 七、板书 打花巴掌 北京儿歌 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$