项目六：刷拖鞋（教案）—2023-2024学年一年级劳动下册同步精品课堂系列（人教版）

课题 刷拖鞋 单元 二单元 学科 劳动 年级 一年级 学习目标 1.劳动观念：学生能够了解刷拖鞋的基本知识和意义，掌握正确的刷拖鞋方法。 2.劳动能力：学生能够独立完成刷拖鞋的任务，培养其动手能力和自理能力。 3.劳动习惯与品质：培养学生的卫生习惯和劳动观念，增强其责任感和自信心。 4.劳动精神：在学习刷拖鞋的过程，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。 重点 1.掌握正确的刷拖鞋方法。 2.养成良好的卫生习惯和劳动习惯。 难点 1.如何引导学生主动学习和探索刷拖鞋的技巧，激发他们的学习兴趣。 2.如何让学生在实践中掌握正确的操作方法，培养其动手能力和自理能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入： 教师出示视频：鞋子进化史。 了解鞋子的历史，从魏晋南北朝时期到新中国成立，了解鞋子的历史。 出示视频：拖鞋的制作过程。 了解完鞋子的历史，在通过视频了解拖鞋的制作过程。 出示课题：刷拖鞋 视频引发思考，引入主题。 通过视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备 物品准备： 拖鞋、盆、刷子、洗衣粉 知识准备： 认识拖鞋 二、一起刷拖鞋 1.观看视频，学习刷拖鞋的步骤。 2.看完视频，让学生先说一说视频里学到的刷拖鞋的步骤。 3.学习正确系红领巾的步骤： （1）往水盆中倒入温水，放适量洗衣粉。 （2）将拖鞋放入水中，浸泡一会儿。 （3）先刷一只拖鞋。一只手拿稳拖鞋，另一只手握住刷柄，用刷头来回刷鞋面。 （4）用同样的方法刷上鞋底。 （5）用刷头刷一圈拖鞋的侧边。 （6）用同样的方法刷另一只拖鞋。刷完后，重点刷两只拖鞋的下鞋底。 （7）用清水洗拖鞋，此步骤重复2--3次。 （8）晾干拖鞋和鞋刷。 4.学生自己动手练习，然后邀请熟练的同学上台展示。 三、实践操作 1.将学生分成若干小组，每组分发一双拖鞋和一个水盆，让学生在小组内互相协作进行实践操作。教师巡回指导，纠正学生的错误操作，引导学生探究如何正确刷拖鞋。同时强调安全事项。 2.组织学生进行成果展示，每组派代表汇报自己组的实践操作过程和经验，以及在实践中发现的问题和解决方法。教师对学生的表现进行评价和总结。同时引导学生进行自评、互评，让他们更加客观地认识自己和他人。 三、劳动评价表 通过今天的学习与劳动，我做到了…… 4、 拓展园地 有些同学认为拖鞋是在家里穿的，不会太脏，真的是这样吗?拿最常见的塑料拖鞋来说，脚与鞋子接触时间长了，就容易出汗，而温热、潮湿的环境很容易滋生细菌，这就可能导致脚臭、脚气等，影响健康。那我们平时应该怎样做呢? 1. 不和家人混穿拖鞋 2.经常洗拖鞋 3.拖鞋和外穿的鞋子分开放置 观看视频，了解鞋子特别脏应该怎么清洗？ 了解学习刷拖鞋所需的物品 。 学习拖鞋相关的知识。 看视频，观察刷拖鞋的过程 。 学生根据操作步骤进行实践。 小组合作进行实践操作，相互学习、相互帮助，共同探究如何正确刷拖鞋。注意安全操作和细节处理。 每组派代表汇报成果，其他学生认真听讲并思考。学生自评、互评、师评相结合。 学习拓展延伸,了解如何保持卫生。 通过劳动准备，引导学生对系红领巾做好准备，为学习系红领巾打好基础。 引导学生通过动手实践学习系红领巾的正确方法，提高动手实践能力。 通过小组合作、实践操作的方式，培养学生的协作精神和动手能力，同时让学生在实践中掌握正确的刷拖鞋方法，培养其自理能力。通过实践操作，让学生更加深入地理解刷拖鞋的方法和技巧，并养成良好的卫生习惯。 通过成果展示和评价，让学生对自己的表现有一个清晰的认识，同时培养学生的语言表达和归纳总结能力。让学生更加客观地认识自己和他人。通过评价和总结，帮助学生巩固所学知识，加深对刷拖鞋技巧和方法的理解和认识。同时引导学生形成良好的生活习惯和学习习惯。 通过拓展延伸，引导学生了解更多健康卫生知识。 课堂小结 对本节课所学内容进行总结，强调掌握刷拖鞋技巧和方法的重要性和必要性。引导学生树立正确的价值观和生活态度，关注生活中的卫生和健康。 对本节课内容进行总结概括。 板书 刷拖鞋 刷拖鞋的方法步骤 刷拖鞋比赛 劳动评价 劳动体会 拓展园地 学科网（北京）股份有限公司 $$