2.1植物细胞工程第一课时课件-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

2.1植物细胞工程 第一课时 1 目录 01. 导入 02. 植物组织培养技术 行业PPT模板http:///hangye/ 2 3 01. 导入 如何能让名贵的兰花大量、快速繁殖呢？ 植物组织培养 4 02. 植物组织培养技术 1.概念：指 的植物器官、组织或细胞等，培养在人工控制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其分化为 的技术。 离体 完整植株 外植体 2.原理： 植物细胞的全能性 3.生殖方式： 无性生殖 4.分裂方式： 有丝分裂 5 02. 植物组织培养技术 1.细胞的全能性： 2.原因： 每一个细胞含有控制该生物发育的全部基因 3.比较： （1）受精卵＞胚胎干细胞＞生殖细胞＞体细胞 （2）植物细胞＞动物细胞 4.物体内细胞并不都表现全能性的原因 在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性表达 细胞经过分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能 ——如何才能让细胞表现出全能性？ 6 02. 植物组织培养技术 5.表现出全能性的条件： ①、离体 ②、一定的营养物质、植物激素 ③、适宜的温度、pH等外界条件 ④、无菌环境 ——如何才能让细胞表现出全能性？ 1958年Steward利用胡萝卜韧皮部诱导分化产生了胚状体，这是人类第一次获得了人工胚状体，并获得个体植株。 7 02. 植物组织培养技术 自主阅读教材35页—37页，小组思考并讨论以下问题： 1.概述植物组织培养的基本过程？ 2.什么是脱分化?再分化?愈伤组织？ 3.请从条件、关键因素、产物等方面比较脱分化和再分化异同。 4.在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ 脱分化： 已经分化的细胞，经过诱导，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞。 再分化： 愈伤组织继续进行培养，又重新分化成根或芽等器官的过程。 细胞排列疏松且无规则，高度液泡化，无定形状态的薄壁细胞团。 外植体： 用于植物组织培养的离体植物器官、组织或细胞。 愈伤组织： 接种外植体 诱导愈伤组织 诱导生芽 诱导生根 脱分化 再分化 移栽成活 植物组织培养过程： 再分化 8 9 02. 植物组织培养技术 生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。它们的浓度、比例都会影响植物细胞的发育方向。 决定植物脱分化、再分化的关键因素： 生长素用量 / 细胞分裂素用量 结果 比值≈1 比值＞1 比值＜1 促进愈伤组织的形成 促进根的分化 促进芽的分化 巧记：高根低芽中愈伤 细胞分裂素 生长素 芽分化 愈伤组织 根分化 探究-实践：菊花的组织培养 02. 植物组织培养技术 1.目的： （1）了解植物组织培养的基本原理 （2）了解生长素和细胞分裂素的浓度、用量比例对菊花愈伤组织形成和分化的影响 （3）尝试进行植物组织培养 2.材料： 离体的茎尖、根尖、叶片、花药等（外植体）。 3.MS培养基： 水（去离子水）、无机营养（大量元素、微量元素）、有机营养（蔗糖、维生素、氨基酸）、天然附加物、植物激素（生长素、细胞分裂素等） 探究-实践：菊花的组织培养 4.步骤： 制备外植体 接种培养 试管苗移栽 消毒： 切割：（无菌操作） 酒精 30S 无菌水 2-3次 次氯酸钠溶液 30min 材料： 幼嫩的菊花茎段 2-3次 无菌水洗 消毒与无菌水冲洗 切割与接种 探究-实践：菊花的组织培养 思考：为什么整个过程要保证无菌操作？ 避免杂菌在培养基上迅速生长消耗营养，同时防止有些杂菌危害培养物的生长。 12 制备外植体 接种培养 试管苗移栽 ①接种到诱导愈伤组织培养基形成愈伤组织 培养温度：18-220C、避光 愈伤组织 有光时，往往容易形成维管组织，而不易形成愈伤组织。 探究-实践：菊花的组织培养 4.步骤： 接种时应将菊花茎段形态学下端插入培养基，不能倒插 13 制备外植体 接种培养 试管苗移栽 探究-实践：菊花的组织培养 4.步骤： ②接种到诱导生芽培养基，一定光照 诱导生芽 14 制备外植体 接种培养 试管苗移栽 探究-实践：菊花的组织培养 4.步骤： ③接种到诱导生根培养基，一定光照 诱导生根 思考：整个过程中使用的培养基中，生长素/细胞分裂素的比值大小是如何变化的？ 比值适中→比值低→比值高 制备外植体 接种培养 试管苗移栽 探究-实践：菊花的组织培养 4.步骤： 移栽前先打开封口膜或瓶盖，让试管苗在培养箱内生长几日。用流水清洗掉根部的培养基后，将 幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境中，待其长壮后再移栽入土。每天观察并记录幼苗的生长情 况，适时浇水、施肥，直至开花。 5.结果分析与评价 用于植物组织培养的培养基同样适合某些微生