1项目一 数据库概述（课件）- 《网站数据库应用技术SQL Server 2008（项目教程）》同步教学（水利水电版）

网站数据库应用技术SQL Server 2008 （项目教程） 项目一: 数据库概述 需求分析 概念模型设计 关系模型设计 任务一 任务二 任务三 数据库概述 任务1: 需求分析 需求分析 数据库技术是数据管理的核心技术，是计算机科学的重要分支。需求分析是整个数据库设计的基础，是系统开发中的一个关键过程。 项目实例： “学生信息管理系统”。 业务需求为：能够满足学校对院系信息、班级信息、课程信息、学生学籍信息以及学生成绩信息的管理需求；能够满足各用户对上述信息的查询需求；能够满足各用户对学生学籍信息和学生成绩信息的分类统计需求。 1.1.1任务分析 需求分析 了解数据、数据库、数据库管理系统和数据库设计的基本概念；掌握进行需求分析的过程和方法。 1.1.2相关知识 需求分析 （1）数据：是数据库中存储的基本对象，是描述客观事务及其活动的抽象符号。 （2）数据库：就是指长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统一管理的数据集合。 （3）数据库管理系统(Database Management System)：是一种操纵和管理数据库的系统软件，用于建立、使用和维护数据库，简称DBMS。 （4）数据库设计(Database Design)：是指根据用户的需求，在某一具体的数据库管理系统上，设计数据库的结构和建立数据库的过程。 （5）需求分析：它的任务就是明确用户的各种需求，并在此基础上确定所研发系统的功能。 注意：需求分析是否做得充分与准确，决定了在此基础上构建数据库大厦的速度与质量，具有举足轻重的地位。 1.1.3任务实施 需求分析 画出“学生信息管理系统”的业务流程图 步骤1：启动Microsoft Office Visio，单击主菜单“文件”|“新建”|“流程图”|“基本流程图” 。 步骤2：在左边的“基本流程图形状”窗口上单击“进程”（矩形）标签，并将其拖动到绘图页上表示业务流程图的“活动”；还可以使用复制、粘贴的功能绘制相同的形状；选中要进行布局的形状，单击主菜单“形状”|“对齐形状”，进行形状的布局。 操作图示 操作图示 1.1.3任务实施 需求分析 步骤3：单击工具栏中的“连接线工具”，可以在绘图页上绘制业务流程图的“逻辑关系线”。点击工具栏中的“线条粗细”、“线型”、和“线端”，对逻辑关系线进行相关设置。也可以点击工具栏中的“绘图工具”，手动绘制矩形、圆形、椭圆形、直线、曲线等形状。 步骤4：单击绘图页中的形状，即可在其中输入文字，选择工具栏中的“A文本工具”，可在绘图页上输入文字，选择主菜单或快捷菜单的“格式”|“文本”/“线条”/“填充”等进行形状的格式化，如图1-4所示。 操作图示 操作图示 1.1.3任务实施 需求分析 步骤5：最终绘制好“学生信息管理系统”的业务流程图。 2. 画出“学生信息管理系统”的系统功能结构图 步骤1：启动Microsoft Office Visio，单击主菜单“文件”|“新建”|“流程图”|“基本流程图”，新建一个系统功能图文件。 步骤2：在左边的“基本流程图形状”窗口上单击“进程”（矩形）标签，并将其拖动到绘图页上表示系统功能结构图的“功能”；还可以使用复制、粘贴的功能绘制相同的形状；选中要进行布局的形状，单击主菜单“形状”|“对齐形状”，进行形状的布局。 操作图示 1.1.3任务实施 需求分析 步骤3：单击工具栏中的“连接线工具”，可以在绘图页上绘制箭头，表示系统功能结构图中各功能之间的从属关系。点击工具栏中的“线条粗细”、“线型”和“线端”，对箭头线进行相关设置。也可以点击工具栏中的“绘图工具”，手动绘制矩形、圆形、椭圆形、直线和曲线等形状。 步骤4：单击绘图页中的形状，即可在其中输入文字，选择工具栏中的”A文本工具”，可在绘图页上输入文字，选择主菜单或快捷菜单的“格式”|“文本”/“线条”/“填充”等进行形状的格式化。 步骤5：最终绘制好 “学生信息管理系统”的系统功能结构图。 操作图示 1.1.3任务实施 需求分析 3. “学生信息管理系统”的系统功能分析 院系管理功能：用于添加、修改、删除和查询院系信息。 班级管理功能：用于添加、修改、删除和查询班级信息。 课程管理功能：用于添加、修改、删除和查询课程信息；用于添加、修改、删除和查询班级排课信息。 学籍管理功能：用于添加、修改、删除、查询和分类查询学生的学籍信息。 成绩管理功能：用于添加、修改、删除、查询和分类统计学生的课程考试成绩信息。 数据管理功能：用于对数据库进行备份操作。 用户管理功能：用于添加、删除和查询用户信息，还可以进行修改密码和修改权限的操作。 权限说明：该系统的用户类别有三个，分别是admin（管理员用户）、teacher（教师用户）和student（学生用户），不同的用户具有不同的权限。 任务2: