2《金木水火土》（教案）2023-2024学年统编版语文一年级上册

统编教材小学语文一年级上册 识字 2《金木水火土》教学设计 教材分析： 本课是统编版语文一年级上册第一单元第 2 课，是一篇具有中国传统文化气 息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的 5 种物质— —金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。五行之 外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物；地在下，衍生万物。太阳、 月亮一直贯穿古今。第一课的插图延伸到第二课，“人 ”立于天地之间，再次让 学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。 学情分析： 本课是学生第一次在语文课上学习儿歌，由于学生尚未学习拼音，因而需要 老师示范和带读，引导学生读准字音，把儿歌的节奏读正确，读流利，不唱读， 不拖调。本课也是学生首次学写汉字，要指导学生练习正确的写字姿势，还要教 会学生认识田字格的横中线、竖中线，在写字时要观察笔画在田字格中的位置， 认识笔画名称，记住笔顺。 教学目标： 1. 能通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二 ”等 7 个生字。 2. 认识田字格，会写“一、二、三、上 ”4 个字和横、竖两种笔画。 3. 能正确朗读课文，背诵课文。 教学重点： 认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，会写“一、二、三 ”。 教学难点： 1. 通过游戏、想象、联系生活等方式理解课文，练习朗读。 2. 认识田字格和笔画横，学习正确的写字姿势， 教学准备： 1. 教学课件 2.生字卡片 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，理解课文，认识“一、二 ”等 7 个生字。 2. 认识田字格，会写“一、二、三 ”3 个字和笔画横。 3. 正确朗读课文。 教学过程： 板块一：大脑运动操： 请大家跟着图片动动手指做一做吧！（课件手指谣视频） 板块二： 目标导学 1.正确朗读课文。 2.通过听读、联系生活、想象等方法，认识“一、二 ”等 7 个生字。 板块三：知识点讲解 一、引出课题 1．读准汉字“一、二、三、四、五 ” （课件出示手指图上的汉字“一 ”至“五 ”进行对照），这就是一 到五的汉字宝宝，你们认识它们吗？我们一起来大声地读一读： 一、二、三、四、五 注意“二 ”的发音，舌头稍稍向上卷，来，跟老师读。 注意“三、四 ”的发音，舌尖要平放，稍稍顶住下齿背。跟老师读。 我们把这五个字再读一次。 2.引出课文 有一首儿歌是以“一二三四五 ”开头的。这首儿歌就是——《金木水火土》 （出示课题）。 二、跟读儿歌 1.范读课文。 请听老师读，尤其是那些你不认识的字更要留意听。 2. 指导读音。 “水 ”“上 ”、“ 日 ”“照 ”是翘舌音。发这几个音时，舌头轻轻往上翘， “水 ” 、“上 ”、“ 日 ”、“照 ”。 3.带读课文。 老师读一句，你来跟读一句。 4.再读课文 再听老师读课文 请你读一读。 三、情境识字 1.认识汉字“一、二、三、四、五 ” 你看，这里有一二三四五，五碗白饭，该放在桌子的哪个位置呢？请看一看 说一说，桌子上都有什么。 桌子上有三条鱼 两只鸡 四个荷包蛋 五条鱼 一瓶酒 你也说对了吗？ 有时候我们会用“两 ”来表示“二 ”，比如说两只鸡、两个人。 我们读一读。 咦，这是一片大草地，草地上还有绵羊呢。一二三四五就藏在这幅图里，请 你说一说，把它们找出来。 草地上盛开着四朵小花，有五只小绵羊在吃草。 远处有三棵大树，两座小山。 天上挂着一个太阳。 一二三四五都找出来了，我们读一读。 2.再读儿歌。 “一二三四五 ”又跑回到儿歌里了，我们再来读一读。 四、联系生活理解课文 1.联系生活，理解“金木水火土 ”。 “金木水火土 ”是构成我们这个五彩斑斓的世界的重要元素。 （出示金属制品图片） 这是什么？这是我们常用的勺子，炒菜的锅和铲子。这些都是用金属制造 的物品。（出示汉字“金 ”） 用金属制造的物品特别坚硬耐用。在生活中还有哪些物品是用金属制造 的？ 金属做的物品还有家里的铁门、开铁门的钥匙、切水果的刀等等。 还有螺丝钉锤子剪刀 钢笔的笔尖 咱们上学要带的笔盒 和保温水壶等等 同学们可能还会想到金灿灿的金牌、金奖杯。我们还见过哪些东西是金色 的？有金色的太阳、秋天金色的稻田，秋天金色的落叶，所以我们把秋天也称为 “金秋 ”。 （分别出示“木 ”“水 ”“火 ”“土 ”的图片） 这是一棵高大的树木，树干挺拔、枝叶茂盛。（出示汉字“木 ”） 树木能为我们提供木材，在生活中，有什么是木头做的呢？ 小朋友玩的积木 家里的木门 木桌子 木板凳 小木船 木柜子 还有木房子 小木船木头做的物品太多了，用木头做的物品都特别结实。（出示图片） 树木为我们提供了木材，改善了我们的生活，我们也不能随意砍伐树木， 有了树木，我们才有新鲜的空气。 这是水