16 宇宙的另一边 第二课时（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文三年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 小学语文 年级 三年级 学期 春季 课题 宇宙的另一边（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书语文三年级下册 出版社：人民教育出版 教学目标 1、 抓住画面，体会想象的大胆和有趣。 2、 学习通过抓事物之间的关联、逻辑顺序，展开大胆自由的想象，仿照课文练习写想象。 教学重难点 教学重点： 学习通过抓事物之间的关联、逻辑顺序，展开大胆自由的想象，仿照课文练习写想象。 教学难点： 学习通过抓事物之间的关联、逻辑顺序，展开大胆自由的想象，仿照课文练习写想象。 教学过程 1、 复习导入，读出有趣 1、复习生字词 2、认真完成课堂作业本上的第2题：读句子，根据拼音写词语。 3、 合作地来读2-7小节中一连串新奇有趣的想象。 4、 思：作者为什么没有一直这样想象下去？ 预设：这样不停地地写，原本新奇有趣的想象也会变得无趣。 过渡：所以作者很聪明，没有一直往下写，而是有选择地展开想象，重点写了对宇宙另一边想象的几个具体画面。 2、 聚焦想象，感受有趣 出示学习任务一： 1、读：读读8-12自然段，你觉得哪个想象特别好玩？ 2、聊：读完之后可以在小组内讨论、交流。 （一）数学课的加法 1、聊聊有趣 数学课上的加法你觉得有趣在哪？组内交流。 2、读懂想象 那我把这个文字相加的算式写出来，你们能读懂这个想象吗？ （1）为什么会等于一片白茫茫？ 出示： 大地万物+一场大雪=一片白茫茫 =无数孩子的节日 预设：大地万物加上一场大雪，脑子里不由得展开了这样的想象，一场鹅毛般的大雪下过之后，房子白了，树也白了，小树穿上了白色的棉袄。屋顶戴上了一个白色的帽子，周围的一切全都变白了。所以说，一大地万物加一场大雪就等于一片白茫茫。 （2）那为什么又会等于无数孩子的节日？ 预设1：孩子们在冬天日盼夜盼的就是希望能下雪，这样就可以在雪地上堆雪人、打雪仗、滑雪，玩得不亦乐乎。 预设2：我们还可以在雪地上扔雪球，你仍我，我扔你，笑声不断。 （3）播放孩子们玩雪的情境，随着你们的想象一起走近那欢乐的场景中看一看。（播放视频） 3、读出快乐 让我们把这份欢乐送到句子中一起读出来吧。 4、探秘想象 你们发现了吗？这条等式之间的景物有什么关系？学生交流。 小结：是啊，这样的想象呀，让事物之间产生了联系，这就是——关联想象。（板书：关联）难怪作者陈诗歌说： 课件出示: 想象不是一般的胡思乱想，而是在这些胡思乱想中，发现关系，建立逻辑，胡思乱想才能变成奇思妙想。 ——陈诗歌 5、想象说话 看来，想象是有关联的！现在我们接着作者的想象继续来想，大地万物加一场大雪还等于什么？ 预设：一个美丽的圣诞节、一个欢乐的春节 （二）数学课的乘法 1、发现关联 （1）在这个乘法算式中，你发现藏着怎样的关联了吗? 预设：这些古诗都是描写春天的景物画面。 （2）透过这一句句描写春天的的古诗，你仿佛看到了怎样的画面呢？ （3）课件出示诗歌的画面欣赏，然后一起来读读这几句诗句。 2、发现逻辑 （1）你的想象把美丽的春天带到了我们的眼前。既然都是写春天的诗句，那我能能把这个等式中的诗句换个位置吗？ 课件出示： 早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油 =春风又绿江南岸 =碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 =儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 预设：是不可以的，等式前面的表示是早春，春天刚刚开始，有了春雨的滋润下，万物复苏了，万物都开始迅速生长了；等号后面也是按照一定的顺序，春风的到来，先是吹绿，然后柳枝才能越长越长，到处是一片勃勃生机。然后我们才会开始放纸鸢。这是有先后顺序的。 （2）小结：看来想象不仅要有关联，还得有一定的逻辑顺序呢。有逻辑的想象才能更吸引人。（板书：逻辑） 3、添加诗句 师：如果我把“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”放进等式中，你会放在哪里？ 4、读出奇妙 师：我们合作着来读，读出想象的奇妙。 （三）作文课 （1）读读作文课上的段落，你喜欢这样的写作方式吗？说说你的理由。 （2）课件播放舒缓的音乐，生闭目想象，师讲述，带学生进入习作的情境： 轻轻地闭上你的眼睛，想象着风的样子，慢慢地，慢慢地，你自己也变成了风，你在空中飞啊，飞啊，飞过大树，飞过屋顶，飞过高山，一直再往上飞啊飞…… 飞累了，你怎么办？（躺在云朵上休息一下吧！）你还能飞得动吗？（当然能飞呢，瞧，我已经飞到了苍穹之巅。） （3）小结：看来，你把自己当成这样事物，大胆自由地想象，在宇宙的另一边的写作课上你肯定能拿很高的分数。想象除了有