3.5生态系统的稳定性学案-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第3章 第5节 生态系统的稳定性（第一课时）学案 【学习目标】 1.明确生态平衡的概念，举例说明生态平衡的原因 2.分析负反馈调节的机制 3.明确生态系统稳定性的定义 【课堂探究】 探究一、生态平衡 活动1、带问题看书73-74页并回答： 1. 生态平衡的定义及特征： 2. 理解收支平衡 科学家通过测量和数学模拟，绘制了初生演替过程中群落总生产量和总呼吸量的变化曲线图 观察曲线图，在成熟阶段，群落总生产量和总呼吸量呈现怎样的趋势？由此说明了什么？ 这是某生态系统碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量，请回答下列问题： 非生物环境 ①该生态系统总生产量可表示为： ②该生态系统总呼吸量可表示为： ③该生态系统的收支平衡可表示为： 探究二、实现生态平衡的调节机制 活动1、课本74页思考讨论1，小组合作分析，完成以下任务 ①尝试用文字、箭头、线框、简要描述课本两个例子的调节过程 实例1、草、兔、狼之间的调节关系 结论： 实例2、:森林中植被与环境之间的调节关系 结论 知识点小练 1.下列关于生态系统的叙述，错误的是(　　) A．在森林中，当害虫数量增多时，食虫鸟数量也会增多，这样害虫种群的增长就会受到抑制，这属于负反馈调节 B．处于生态平衡的生态系统要有结构平衡、功能配合以及收支平衡三个特征 C．生物群落与非生物环境之间不存在负反馈调节 D．负反馈调节实现了生态系统的生态平衡，它也能对人体内环境稳态起作用 2.下图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是 (　　) A.a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑 B.激素③可作用于多种器官 C.血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少 D.幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小 3.下图是闰绍细胞（一种抑制性中间神经元）参与调节的过程，下列相关叙述中不正确的是 A.运动神经元1兴奋时,通过闰绍细胞抑制自身的活动 B.闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋性 C.图示神经元之间的环状联系,是一种负反馈调节  D.闰绍细胞通过递质使运动神经元1膜电位变为内正外负 扩展：正反馈调节 1. 简单概述正反馈调节 2. 尝试分别从个体或生态系统中找出正反馈的实例 知识点小练 1.如图1为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图2为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析错误的是(　　) A．图1中生物和非生物的物质和能量构成了完整的生态系统 B．甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙 C．图2表明该生态系统的外界干扰超过了一定限度，生态系统的稳定性下降 D．图2是正反馈调节 探究三、生态系统的稳定性 活动1、阅读课本74页、75页，完成下列问题 1. 生态系统为什么能维持稳定 2. 生态系统稳定性的定义 3. 从生态系统正反馈的现象中你能得出什么结论？（从生态系统自我调节能力方面思考） 【课后巩固】 1．生态系统的结构越复杂，其自我调节能力就越强，原因是(　　) ①处于同一营养级的生物种类多　②能量可通过不同的食物链传递到顶级　③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替　④能量流经各营养级时，是逐级递减的 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④ 2．下列不属于生态系统为维持生态平衡而进行的负反馈调节的是(　　) A．生物种群密度的调控 B．异种生物种群之间的数量调控 C．生物群落与非生物环境之间的相互调控 D．受到污染的湖泊，死亡腐烂的鱼对湖泊生态系统的影响 3．下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是(　　) A．就生态系统结构而言，生态缸的稳定性取决于物种数 B．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 C．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 D．生态系统相对稳定时无能量的输入和散失 4．生态平衡是一种动态平衡，包括结构和功能上的稳定。图中“置位点”为生态系统所具有的某个理想状态。请据图回答下列问题： (1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和_____________________________________，生态系统具有能量流动、________和________三大功能。 (2)某池塘中，早期藻类大量繁殖，引起食藻浮游动物(如水蚤)大量繁殖，食藻浮游动物大量繁殖又引起藻类减少，藻类减少又引起水蚤减少。后期排入污水，加速水蚤死亡，水蚤死亡加重污染，导致更多水蚤死亡。由此可推知，早期的调节属于________反馈调节，后期的调节属于________反馈调节。 (4)近年来我国多个城市出现雾霾，甚至出现PM2.5爆表的现象，这说明生态系统的________能力是有一定限度的。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司