第四单元-课内阅读专项练2023-2024学年语文三年级下册 （统编版）

三年级下册第四单元课内阅读专项练 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、阅读课文片段，完成练习。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 1．短文是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。 2．短文具体介绍了哪些花？用“◯”圈出这些花的名称。 3．“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间 ，生活中人们用成语“ ”来形容美好的事物出现的时间很短。 4．“紫色的小喇叭”指的是 ，选段写出了这种花的 和 。 5．学以致用。辰辰学了本文后，收获很大，读一读他的日记片段，把他的语言补充完整。 学了《花钟》后，我再也不会错过时间了：当我看到 开放时，就知道要起床了；当我看到 开放时，我就知道该准备回家吃午饭了；当我看到 开放时，我知道该准备吃晚饭了；当我看到 开放时，我知道我该洗漱准备睡觉了。 二、阅读课内片段，完成练习。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 1．写出下列词语的反义词。 强——( )    干燥——( ) 2．在括号里填入恰当的词语。 ( )的关系       ( )的花瓣       ( )的笑脸       ( )的花蕾 3．片段中画波浪线的句子是一个（　　） A．疑问句 B．设问句 C．反问句 4．把这段话的关键句写在下面的横线上。 ____________________________________________ 5．画“——”的句子运用了 的修辞手法，生动地写出了昙花的 ，表达了作者 之情。 6．认真阅读，可知作者用昙花举例的作用是（    ） A．说明昙花的奇特 B．说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关 7．读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？将这些因素填写在横线上。 （1）        （2） （3）        （4） 三、阅读课文片段，完成练习。 ①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 1．作者做这个实验是想验证 。 2．选段②主要写的是（    ）。 A．实验的目的 B．实验的过程 C．实验的结论 3．选段文字主要依次写了① ；②“我”让女儿在蜂窝旁等着；③ 。 4．文中画“ ”的句子是作者观察到的，在起了狂风之后，作者为什么认为蜜蜂不能够回到自己的家？ 5．作者放飞蜜蜂后，观察到什么？又是怎么想的？请完成填空。 观察到的情况 内心的想法 好像在寻找回家的方向 刮起狂风，蜜蜂飞得很低 从表格中，我发现作者把实验过程中观察到的情况和内心的想法都写了出来，从中我感受到作者是一个 、 的人。 6．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概