第三章 第一节 婴幼儿常见病—肠寄生虫病（教案）-《幼儿卫生学》（人教版第三版）同步精品课堂

《幼儿卫生学》教案 课 题 第3章 第一节 婴幼儿常见病—肠寄生虫病 课 型 新授 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 夏囡老师 教材分析 我们选用的教材是由万钫主编人民教育出版社出版2009年第三版的《幼儿卫生学》。本教材突出重点，注重实用、难易适中，是适合高职教学的优秀教材。 本教材兼顾生理和心理对幼儿健康的影响，强调从小对幼儿进行全面的健康教育，针对幼儿营养及常见的疾病和预防进行了全面讲解。本学科必须遵循理论联系实际的原则，在掌握学科基本知识的基础上，通过实践以提高学生的动手能力、应变能力和运用所学知识解决实际问题的能力；同时，要求学前教育专业的学生理解并掌握幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿的生长发育规律、幼儿的营养、幼儿园常见疾病和传染病的症状及预防、常见的护理技术和急救技术、幼儿园的集体儿童保健等。能分析幼儿实际生活中的生理现象，采取正确的措施保证幼儿的健康，同时提高自身的卫生水平，为成为一名合格的幼儿教师做好准备。 学情分析 学生基础：我们的学生多为初中毕业生，他们生物知识的储备为本课程的学习奠定了一定的理论基础。 学生特点：中职学生们聪明好动，对新鲜的事物感兴趣，但学习自信心不足，缺乏主动性；且逻辑思维比较狭窄，不会自己总结问题；没有较好的学习习惯，主要表现为对学习一些原理知识兴趣不足，导致基础知识掌握不扎实。 针对我们学生的以上特点，在组织教学的过程中，要注重学生学习信心的培养，多使用新颖的教学方法，充分调动学生的学习积极性，努力使所有学生成为学习的主体。 学习目标 知识目标：熟悉幼儿常见肠寄生虫病的种类、传染途径、症状，懂得初步的护理和预防知识； 能力目标：能对幼儿常见肠寄生虫病进行初步处理； 情感目标：提高学生学好婴幼儿卫生保健课程的认识；具备对实际问题的处理应对能力的素质；具备较高的卫生保健和心理调适能力。 学习重难点 重点：幼儿常见肠寄生虫病的种类、传染途径及症状； 难点：对幼儿常见肠寄生虫病进行预防与初步处理。 教学方法 1.讲授法：通过教师讲解，让学生熟悉幼儿常见肠寄生虫病的种类及传染途径； 2.案例分析法：通过分析案例，让学生了解婴幼儿各种肠寄生虫病的具体症状表现； 3.小组讨论法：将学生分组，讨论关于幼儿肠寄生虫病在日常生活中的预防措施。 课前准备 教师准备：PPT课件、导学案、教案 教学媒体 本章节PPT、相关图片及视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【案例引入】： 案例：明明5岁了，他的身高和体重明显低于同龄幼儿。平时，他食欲差，睡眠不好，夜间常惊醒并伴随磨牙，还经常肚子痛。家长带他看医生，结果发现明明患有一种肠寄生虫病。 【问题提出】： 通过预习你知道明明患的是哪种肠寄生虫病吗？ 思考案例尝试回答问题。 根据案例，提出问题，引发学生对本节课的兴趣，开始本节课程主题内容。 活动二： 调动思维 探究新知 一、蛔虫病 1.蛔虫生活史： 蛔虫成虫形如圆筷，呈乳白色或淡红色，寄生于人体小肠内。雌虫一昼夜可产卵几十万个，虫卵随大便排出体外，在适宜的温度、温度下，虫卵经4周左右发育成感染性虫卵。感染性虫卵进入人体至发育成虫约需两个半月，成虫在肠内可生存1～2年。 2.传染途径： 感染性虫卵污染食物、饮水、手；吸吮手指或食前不洗手；生吃未洗干净的瓜果、蔬菜等，喝生水，都可将虫卵吞入。 3.症状： （1）蛔虫寄生于肠道内，影响肠道功能，引起营养不良；小儿面黄肌瘦、贫血、生长发育迟缓。 （2）脐周围疼痛，片刻又缓解. （3）毒素刺激神经系统，可致睡眠不安、磨牙、烦躁不安等症状。 （4）过敏性体质的小儿会发生荨麻疹、皮肤瘙痒等过敏现象。 （5）可能引起严重的并发症：胆道蛔虫病、蛔虫性肠梗阻、蛔虫性阑尾炎等。 4.预防 （1）粪便无害化处理，消灭虫卵；  （2）教育儿童讲究饮食卫生和个人卫生防止感染；  （3）经诊断为蛔虫病。服驱虫药驱蛔，集体儿童机构每年可于9-10月集体驱蛔。 二、蛲虫病 1.蛲虫生活史： 蛲虫成虫似棉线粗细，所以又叫线头虫。成虫寄生于人体小肠下段、回盲部、阑尾及直肠处。雌虫在夜间移行至肛门周围产卵，卵经6小时即发育成有感染性的虫卵。雄虫于交配后死亡，雌虫产卵后亦死亡。成虫在人体内可生存1个月左右。 2.传染途径： 虫卵污染了小儿的手指、食物、食具等，经口进入人体；已患蛲虫病的小儿可重复感染。 幼儿穿开裆裤，可使虫卵散布在滑梯、木马、玩具等处造成传播。 3.症状： （1）肛门周围及会阴部瘙痒，影响睡眠；小儿精神不振、食欲差、烦躁不安。  （2）引起肛门周围皮肤发炎，女孩还可致阴道炎。 4.预防 （1）教育小儿食前洗手，