第四单元同步主题阅读训练（试题）2023-2024学年统编版语文四年级下册

第四单元 体会作家如何表达对动物的感情的 要点概述 阅读时，“体会作家是如何表达对动物的感情的”，中的“作家是如何表达” 就是通过动物的外形、动作、生活习性的特点以及运用修辞手法表达自己对动物的感情的。 一、抓住关键词句，体会作者表达的感情。 1.“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给他抓痒，或是在你写作的时候，它跳上桌来，在稿纸上踩印几多小梅花”《猫》 “蹭”字带上了感情色彩，有撒娇、耍赖的意思，“抓痒”写出了猫与人之间的亲昵。作者把猫踩在稿纸上的脏脚印比作“小梅花”，从中可以体会出作者对猫的喜爱之情。 2.“我不敢再讨厌鸡了”《母鸡》  作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母亲的一种春节、神圣的精卫，是感情的升华。 3.“我不厌其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，……。因此鹅吃饭时，费油一个人侍候不可，真实架子十足。”《白鹅》 “不厌其烦”“架子十足”明贬实褒，表达了作者对鹅的喜爱之情。 二、抓住动物的外形、神态、动作以及生活习性等弄清文章情感。 1. “发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，他自己却消瘦了许多。”《母鸡》 通过鸡雏样子与母鸡样子的对比，表现了母鸡对小鸡忘我、细心的照料，突出了鸡母亲的伟大和辛苦。 2.“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。”《猫》 描写猫的叫声“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”，作者简直把猫当成了歌唱家。把猫的“咕噜咕噜”生说成是它在“给自己解闷”，俨然已将猫看成一个活泼可爱的孩子。从中可以体会到作者对猫的欣赏和喜爱。 3.“它们到院子里来了。院中的花草遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。” 《猫》 这是对小猫动作的描写。“摔跤”“抱着”“打秋千”形象地描写出了小猫们淘气的样子，字里行间流露出作者对小猫们的喜爱之情。 三、 掌握修辞手法，体会作者表达的感情。 “妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了，一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。” 《猫》 这是个拟人句。“耍个没完没了”“撞疼了也不哭”，在作者眼里小猫们完全是小孩子的样子，可见作者特别疼爱猫。 在线训练 可爱的鸽子 王娜 当朝阳初升时，仰视那碧蓝的天，便会出现一群群身披铠甲、队列整齐的鸽子。它们多彩的羽毛、敏锐的眼睛、矫健的动作、悦耳的呼叫声，好像一架架银机，旋转飞扬，飞向五湖四海，飞到七大洲四大洋。因为它崇尚自由、追求真理、注重礼仪、爱好和平，含蓄而诚挚，勤俭而乐天，所以，人们称它为光明的使者，和平的化身。 鸽子有岩鸽、原鸽、家鸽、信鸽和肉鸽之分。我们最常见的是后三种。家鸽是供人观赏的，身子肥胖，脑袋较小，头上长着两颗小黑豆似的眼睛，尖尖的嘴巴，毛色蓝白相衬，富有灵性；肉鸽质体丰满，鲜美可口，具有较高的药用价值，据说食用了它，可以很快愈合伤口，滋补身体，羽毛还可以制成漂亮的装饰品呢；信鸽全身布满磁场，它能凭着自己的敏感，传递信件，寻找各个陌生或者熟悉的地方。它的飞翔能力特别强，能够准确地辨别方向。即使飞越千山万水，不管风险多大，也能重返故里，坚持完成自己的使命，在人们心目中有“火眼金睛”“忠实的邮递员”的美称。早在十九世纪普法战争的时候，它就被法国的谎报人员所利用，他们把一份3000多页的 情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回巴黎，从而结束了一场大劫难，取得了一次意想不到的胜利。 自然界中无论哪一种鸽子都很耐寒，即使在大雪纷飞的天气里也能工作生活。不像有些鸟那样，一到冬天，就飞到春暖花开的南方去了。除了这些特性外，它还有预报天气的功能。若是在晴朗的夏日，你打开鸽笼让它出去“散散步”，如果它不愿离开住地，就说明天将要下雨；若是天灰沉沉的，鸽子很有秩序地飞出去，这说明天马上就由阴转晴了。 是的，鸽子虽然没有天鹅洁白，不如海燕勇敢，不及苍鹰刚猛，但它是联结世界各国宾客的吉祥物，是未来的天使，是和平的象征。解放以后，直到改革开放的今天，北京、上海等一些大中城市都养了数以万计的鸽子，把它视为“国宝”来饲养，可见，它对人类贡献何其之大。伟大的音乐家贝多芬就著有《和平白鸽》这首曲子，人们听到它无不精神倍增，欢欣鼓舞，奋发向上！每当一年一度的国庆大典到来的时候，当党和国家领导人接待外国贵宾的时候，当奥运会、亚运会在各国举行的时候，成千上万的飞鸽就会乘风直上，高唱欢歌，热烈欢迎四面八方的朋友，那壮观的场面真令人赞叹叫绝。 我爱鸽子，因为他给予人类的甚多，而要求于人的甚少；我爱鸽子，因为它给人类带来了温馨