2024年中考物理二轮专题训练-电学实验

2024年中考物理二轮专题训练-电学实验 1.小吉准备测量小灯泡的电功率,被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10 ,实验室有如下器材:电源(电压为6V),电流表(0~0.6A),电压表(0~3V),开关,导线若干,滑动变阻器两只:R1(10 ,0.5A),R2(20 ,0.5A)。 (1)连接图甲实物电路时,开关应 ; (2)为了满足测量要求,实验电路应该选用滑动变阻器 (选填“R1”或“R2”); (3)小吉根据记录的多组I-U数据,画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像(如图乙),则小灯泡的额定功率为 W; (4)根据图像可判断小灯泡的电阻随电压的升高逐渐 。 2.小虎在“探究串联电路中电压规律”的实验中连接了如图所示的实物电路,正准备闭合开关进行测量,同组的小明发现他连接的电路存在问题. (1)请你替小明告诉他存在的问题是: ① ; ② . (2)在该电路中只需改动一根连线,即可改为测量灯L2两端的电压,请你在需要改动的导线上用笔打“ ”,并画出改动后的正确连线. ( ) (3)小虎将电压表改为测量灯L2两端的电压电路后,闭合开关后,两灯(两个小灯泡的规格相同)发光.此时,小虎不小心把L1的玻璃外壳打破了,结果发现L1熄灭,L2却更亮了.这是为什么呢?他们提出猜想: 猜想一:可能L1处发生开路;猜想二:可能L1处发生短路. ①根据 (选填“串联”或“并联”)电路的特点,可知猜想一是不正确的. ②为了探究猜想二是否正确,小明分别用电压表测量了两灯的电压,实验发现两次电压表的读数中一次有明显读数,另一次没有读数.说明猜想二是 (选填“正确”或“不正确”)的.你认为导致L1熄灭、L2更亮的原因可能是 . A、通过L1中的电流变小 B、L1两端的电压变大 C、通过L2中的电流变小 D、L2两端的电压变大 3.在“测量小灯泡的电功率”实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10 ,有两个规格为“10 1A”、“50 2A”的滑动变阻器,电源电压为9V。 (1)本实验中应该选择规格为 的滑动变阻器; (2)图甲中已有部分电路连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整。要求:滑片向右移动时灯泡变亮。 ( ) (3)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图乙所示,则接下来的操作是 。正确连接好电路,闭合开关后,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,灯泡都不亮,电压表示数接近9V,电流表示数几乎为0,电路的故障可能是 。 (4)排除电路故障后,闭合开关,改变滑动变阻器的阻值,多次测量,并绘制了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图丙所示,则小灯泡的额定功率为 W。在多次测量中还发现:当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比 (填“变大”、“变小”或“不变”),导致这一结果的原因是 。 4.如图所示,在“探究电流与电压的关系”实验中: (1)为了能够完成实验,在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整 ; (2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于图中 (选填“A”或“B”)端; (3)闭合开关,移动滑片,记录电流表和电压表示数,进行多次实验,绘制出I—U 图像,如图乙中 a 所示。根据图像得出结论:在电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成 ; (4)实验完成后,将电阻换成小灯泡,重复上述实验过程,绘制出 I—U 图像,如图乙中 b 所示。试分析图像中A、B、C 三点电阻 RA、RB、RC大小关系为 。 5.探究“电流与电阻关系”的实验中,提供的器材有:电源(电压9V恒定)、电流表、电压表、滑动变阻器R、定值电阻R0、开关及导线若干。 (1)请帮他将图甲实物电路连接完整,要求:闭合S后,滑片 向左移动时电流表示数变大 ,连接电路时,开关必须 ; (2)正确连接电路后闭合开关,在移动变阻器滑片P时,两电表示数突然都变为零,则电路故障可能为 ; A.定值电阻短路 B.滑片P接触不良 C.滑动变阻器短路 D.定值电阻断路 (3)排除故障后实验时,改变R0的阻值,测出对应的电流I。当R0的阻值变大时,为完成探究,应将滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动; (4)将R0阻值换为50 ,电流表示数如图乙。请在丙图坐标中补描该点,并作出正确(I﹣)关系图像; (5)根据实验的结论是:电压一定时,电流与电阻成 ; (6)连线时发现有一个错误数据点,反思产生原因,小明回忆是某次将R0的阻值由 变换为错误数据点对应阻值时,未调节滑片P就读取电流而造成的。 6.用电压表和电流表可以测未知导体R的电阻值,图(a)、图(b)均为测量方案的原理图。 (1)某次采用图(a)的测量方案进行实验时,电压表和电流表的读数如图(c)所示,电流表的读数为 A,则电阻的测量值R= 。 (2)由于电流表和电压表都有电阻,采用两种测量方案都会给测量结果带来影响,