第二章 任务一 中国旅游业发展历程（教案）-《全国导游基础知识》（中国旅游出版社第八版）同步精品课堂

《全国导游基础知识》教案 课 题 中国旅游业发展历程 课 型 新授 课 时 2 授课班级 授课时间 90分钟 授课教师 教材分析 《全国基础知识》课程是旅游服务与管理专业的专业基础课程、也是主干和核心课程，要求学生掌握扎实的文化基础知识，为导游讲解提供知识支撑。同时对学生养成专业思维模式和对中国文化的热爱和文化自信有着积极的意义。 中国旅游业发展是了解和掌握旅游业发展规律的镜子，让学生从全局角度认识旅游业。 学情分析 学生对旅游业的发展概况并不深入，同步开设《旅游概论》课程，属于学生的知识盲点，但并不是知识难点。 学习目标 素养目标：通过课程思政使学生感受旅游行业的发展速度和辉煌成就，培养和提升看待行业发展的大局观和全局观 能力目标：能从历史的角度看待中国旅游业的发展，丰富导游讲解的知识储备 知识目标：全面介绍中国旅游业的发展历程，了解旅游业发展的前世今生 学习重难点 重点：学习中国旅游业的三个发展阶段 难点：改革开放后中国旅游业发展的四个阶段 教学方法 讲授法、电教教学法、图片演示法 课前准备 发布课前预习作业，搜集古人旅游的案例？ 教学媒体 多媒体触控一体机；校内导游实训室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 课堂导入：是商人开创了旅行、旅游的道路。商务旅行、宗教朝圣旅行、学术考察旅行、文人墨客旅行、帝王将相巡游、航海游都有哪些典型代表？ 文人诗词中描写的哪些地方是我们现在著名的旅游风景区？ 1.积极展开讨论，各种类型旅行的典型代表人物。 2.认真思考并积极作答 通过分类、讨论、提问，结合已学知识，迅速掌握古代旅游发展脉络。 活动二： 调动思维 探究新知 1.打开课本，先了解中国旅游发展的三个阶段：1949年之前、1949年-1978年，1978年之后。 2.教师结合多媒体课件进行讲授，第一家旅行社成立的时间和人物；共和国成立初期旅游业作为国家的窗口单位，成立了哪些旅行社；改革开放之后，旅游业进入了四个阶段的发展，其代表事件有哪些。 3.指导学生将重要知识点做笔记。 根据教师的讲授，认真做好笔记，并用多色记号笔圈出来时间、人物、事件、标志等知识点。 学生学会做笔记，紧抓学习重点，掌握学习方法，清晰时间发展脉络。 活动三： 调动思维 探究新知 布置课堂拓展：制作表格，将时间、人物、时间、标志、意义等知识点以表格形式呈现。 可以根据学习内容制作知识点表格，可以讨论中完成。 通过清晰的表格，认识旅游发展的时间顺序，更好的突破重点，化解难点。 活动四： 巩固练习 素质提升 按照课后习题内容，进行知识竞答，获奖者可获得平时成绩加分。 小组内互相问答，营造活泼的学习氛围。 通过知识竞答的形式，巩固本节知识点，加深印象。 课堂小结 作业布置 课堂小结：本节课是对旅游发展的全面介绍，学生对行业较为陌生，从熟悉的文人墨客的诗词中引出旅游的定义和类型；通过学习掌握了中国旅游业发展的历程，树立了行业发展信心。 作业布置：撰写一篇关于大熊猫的导游词 板书设计 课堂导入：古代都有哪些旅游活动？ 一、中华人民共和国成立之前的中国旅游业 1927年 陈光甫 上海 中国旅行社 二、中华人民共和国成立初期的中国旅游业 1957年 华侨旅行社 1974年 周恩来提议 中国旅行社总社 1954年4月15日 中国国际旅行社成立（国营企业）——1960年改为 事业单位 1964年 中国旅行游览事业管理局成立 三、改革开放后的中国旅游业 1.事业向产业转型阶段（1979-1991）指出旅游事业是国民经济的组成部分；四个转变 2.事业加快成长阶段（1992-1997）旅游业定为第三产业，并纳入发展计划；开放出境旅游 3.事业向产业转型阶段（1979-1991）旅游定义为新的增长点，实施黄金周假期制度 4.事业向产业转变阶段（2009-至今）旅游定义为战略性支柱产业；《中华人民共和国旅游法》和《导游管理办法》实施 教学反思 可通过量化平时成绩和作业成绩，持续不断调动学习的积极性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$