中职语文第四册第一单元第二课《假如给我三天光明》1

章节 名称 第一单元 课题 假如给我三天光明 备课时间 课时 1 总第 课时 课型 新授课 授课时间 教学 目标 知识目标 1、能够熟练朗读生字词，理解词义。 能力目标 2、理解作者在假想中流露出的高尚人格。 情感目标 3、陶冶学生性情，提高审美能力。  教学重点与难点 1、认识作者纯洁高尚的世界观、人生观。  2、品味文章精警句段。  辅助 手段 Ppt 板书 设计 假如给我三天光明 日期 活动 第一天 白天：看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日 夜晚：回忆这一天 第二天 白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆 夜晚：看戏 第三天 白天:游览纽约城，看日常世界 夜晚:看喜剧 教学 反思 教学过程 教学 步骤 教学内容 师生 活动 设计 意图 一、导入新课   （电脑显示《二泉映月》的画面及播放《二泉映月》的音乐。）在凄凉、哀怨的二胡声中，老师导入。      教师语：生活在光明世界里的人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人难以想象的，我们从盲人阿炳的《二泉映月》中听出的是……（坎坷的经历，悲惨的命运，凄凉的心境），今天，我们一起走进一位集盲、聋、哑于一身的美国女作家海伦·凯勒的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。  板书：假如给我三天光明   (相关链接：20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。我们都熟悉贝多芬的《第五交响曲》，也就是《命运交响曲》，几乎绝聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音。我们也都熟悉民间艺人阿炳的《二泉映月》，失去光明的阿炳给我们描画了一个凄婉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。而在《假如给我三天光明》中海伦·凯勒并没有向我们展示多少“命运”的多舛，却让我们更多地感受到了作者的热切、坦诚和真挚。在与残疾的斗争中，她表现出了坚强不屈和积极乐观的精神，在朴素甚至接近于家常的话语中，她流露出了对世人强烈的爱和热切的希望。可以这样说，尽管作者受尽了“命运”的折磨，但她给我们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。海伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心迹，却给了我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。) 名人评论： 1．19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。（马克·吐温） 2．人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难的需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课。（罗斯福夫人） 二、重点字词 ①轮廓（kuò）　②翌日（yì）③孩稚（zhì）④虔诚（qián）　 ⑤堵塞（sè）⑥憧憬（chōng jǐng）⑦瞥（piē）⑧百舸（gě）⑨禁锢（gù）⑩绚丽（xuàn）（11）恬静（tián） （12）如醉如痴（chī） （13）禁（jìn）锢／弱不禁（jīn）风（14）堵塞（sè）／塞满（sāi）／边塞（sài） 三、整体感知  1、初读课文，大体上了解全文的面貌。要求：认真思考“三天”这个字眼，注意作者在三天里看到了什么，抓住其中主要的事物来透视她的思想感情。最好是一边读一边将自己感受较深的地方画出来，或者加几句旁批。  2．再读课文，填写下表，然后作简要分析。   日期 活动 第一天 白天：看望麦西夫人，约朋友来家，树林散 步，看落日 夜晚：回忆这一天 第二天 白天：参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆 夜晚：看戏 第三天 白天:游览纽约城，看日常世界 夜晚 :看喜剧 简要分析：分析中应强调的是：(1)作者对自己周围的人怀着极其真挚的友爱，希望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等善良；(2)她希望看到地球和它的居民