9.3大气压强导学案 2023-2024学年人教版物理八年级下册

9.3 大气压强 导学案 姓名 学科 物理 授课班级 时间 课题 大气压强 导学目标 1.知道大气压强的存在及生产生活中相关应用。 2.理解托里拆利实验的过程和原理。 3.知道大气压强与海拔的关系,明确水的沸点与气压的关系。 学习重难点 重点 了解大气压在生活中的应用; 托里拆利实验的过程和原理 难点 托里拆利实验的过程和原理 预 习 单 预习单展示 1、 大气压强产生的原因:大气和水一样受到 力,且具有 性; 2、 方向: ; 3、 实例: , , 。 4、 测量大气压实验: ;大气压值: ; 5、 海拔越高,大气压强越 ; 6、 气压越高,水的沸点越 。 预习单反馈 通过预习学生能提前了解物理概念,提高了学生自主学习的能力。 新课导入 1654年,马德堡市市长奥托•格里克公开表演了一个著名的实验。他将两个直径为30多厘米的空心铜球紧贴在一起,用抽气机抽出球内的空气,然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时,才把半球拉开,这就是历史上著名的马德堡半球实验。 问题探究 探究一:大气压强的存在 1、生活在哪些实例能够证明大气压的存在? 2、 观看视频感受大气压的存在 3、 老师上课做相关实验,让学生体验大气压强的存在; 教师讲解: 1、 大气压强产生的原因: ; 2、 大气压强的方向: ; 解释:吸管吸饮料如何能吸到嘴里的? 探究二:大气压测量 (1) 最早测出大气压的值的实验是 ,该实验测出1标准大气压的值是 mm水银柱= Pa. (2)测量大气压的仪器叫做 ,常见的气压计有水银气压计和 。 (3)思考讨论: ① 把试管上提或者下按一些, ②把试管变粗或变细一些 , ③试管上端不小心进了一些空气,④把试管倾斜了一些, ⑤外界的大气压减小了, ⑥往水银槽内添加水银 其中,不会影响水银柱高度差的做法有 (填序号) 会影响水银柱高度差的有 (填序号)。 (3)计算大气压: p= gh =13.6 103 kg/m3 9.8 N/kg 0.76 m =1.013 105 Pa (4)测量大气压的仪器: 无液气压计 金属盒气压计 探究三:大气压的变化 1、自制气压计: 结论:海拔越高,大气压 。 2、水的沸点与气压的关系 视频观看 结论:气压越高,水的沸点 ;气压越低,水的沸点 。 一个标准气压下水的沸点是 。 解释:高原地区为什么要用压力锅? 课堂检测 1.下列现象中不是利用大气压工作的是 A. 用塑料吸盘挂物体 B. 用塑料吸管吸饮料 C. 用注射器将药液注入病人体内 D. 用活塞式抽水机抽水 2.1644年,意大利科学家 精确的测出了大气压强的值,一个标准大气压强能够支持水柱的最大高度为 m.约 Pa 3. (在做托里拆利实验时,不小心玻璃管中留有少量残余空气,那么大气压强的测量值将 真实值(选填:“大于”、“小于”或“等于”)。 4. 某容器内水面上方的气压为1.5个标准大气压,则容器内水的沸点 100 (选填:“高于”、“低于”或“等于”)。 5宋代文豪范成大到峨眉山旅游时,发现在山顶“煮米不成饭”,这是由于山顶( ) A. 气压大沸点高 B. 气压大沸点低C. 气压小沸点高D. 气压小沸点低 6.同学将自制气压计坐电梯上升过程中,气压计的水柱和外界气压的变化分别是( ) A.上升,降低 B.下降,升高 C.上升,升高 D.下降,降低 7.屋顶的面积是45 m2,大气对屋顶的压力有多大?这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢? 评价小结 板书设计 9.3大气压强 1、 大气压强的存在:吸盘、吸饮料 2、 大气压的测量:托里拆利实验 3、 大气压与海拔和水沸点的关系 教学反思 3 学科网(北京)股份有限公司 $$