2.1 创新改变生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

智能家居生活 思考：是什么让人们的生活发生改变？ 新课导入： 第二课 创新驱动发展 2.1 创新改变生活 第一单元 富强与创新 学习导航： 1.如何理解创新改变生活? 2.创新对个人和社会有何意义？ 3.我国为什么要实施创新驱动发展战略？ 4.改革与创新有何关系？ 一、感 受 创 新 ①生活处处有创新：别出心裁的点子、富有创意的想法、独具匠心的构思 观看图片后你有什么感受? 1.如何理解创新改变生活? 生活有妙招 生活处处有创新。 新冠疫情期间，口罩成为生活中的必需品，同学们说一说，在佩戴口罩时，存在哪些问题？ 说话不顺畅、空气不流通 吃饭不方便 眼镜起雾 国外大学生发明： 可循环再用新型口罩 以色列一公司发明： 用餐口罩 江苏淮安六年级王康安发明： 防雾口罩 创新是一种生活方式 ② 从无到有 有中生新 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已经成果的改进和完善；它不仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； 创新的特征： 科技、生活 8 创新不只是灵光乍现的顿悟， 更需要年复一年的积累 牛顿 创新是个人的创意行为, 也是团队、集体的创造活动 袁隆平 航天科技神舟团队 探究二 创新的意义 提示：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 6月16日，新东方直播粉丝破千万。在抖音“双语带货”的东方甄选直播间爆红。“这个牛排的口感，第一个叫做juicy多汁的；你的牙齿咬到叫做tender，嫩的，我们一般说一个东西嫩，还可以delicate ……”董宇辉一边卖牛排，一边教英文。半小时讲了10个英语词组， 工作人员提醒这个货已经卖空了…… 思考：创新对于个人来讲有什么意义？ ③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 10 （1）近年来党和国家提出了许多新名词：中国梦、雄安新区、一带一路、数字丝绸之路、海绵城市、 “两个一百年”奋斗目标……这些新名词在不同的领域产生了系列的思想体系和具体做法。 （2）中国“水稻杂交之父”袁隆平用“三系配套”法实现水稻杂交，大大提高了中国水稻的产量，为世界反贫困事业作出了巨大贡献。有人说：“袁隆平养活了一亿中国人”。 知识的创新提供新的思想和方法 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富 制度的创新促进公平正义、推动社会进步 （3）香港回归祖国，开启了香港历史新纪元。25年来，在祖国全力支持下，在香港特别行政区政府和社会各界共同努力下，“一国两制”实践在香港取得举世公认的成功。 其实，生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。下面三个情境分别属于哪种创新？ 探究 创新的意义 九年级部编版道德与法治 ④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 11 医生：给千里之外的病人做外科手术，从开头到缝线均由医生远程操控机器人完成。 市民：出门不用带钱包，手机支付更方便。 公益组织：发起帮助视障人的公益组织，采取“每人捐赠一分钟声音”的方式。开展声音捐赠活动。 探究与分享： 互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更加美好。 ⑤创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 1.如何理解创新改变生活? ①生活处处有创新； ②创新是一种生活方式； ③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感； ④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新； ⑤创新让生活更美好。 2.创新对个人和社会有何意义？ （1）个人： ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感； ②创新点燃激情，让我们的生活充满活力； ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 ①知识的创新提供新的思想和方法； ②科技的创新促进生产力发展、增加社会财富； ③制度创新的创新促进公平正义、推动社会进步。 （2）社会： 14 二、创 新 引 擎 创新的力量 九年级部编版道德与法治 古代中国的四大发明，引领全球；后来的衰落挨打；到今天的新四大发明；中国重新崛起，其中的重要原因是什么？通过观看视频，你有哪些感悟？ 九年级部编版道德与法治 ——习近平 18 （我国为什么重视创新？) 笔记 ①创新是引领发展的第一动力。 ②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 （P14引言） 我国为什么要实施创新驱动发展战略 分享交流：四次工业革命发生的巨变说明了什么？ ③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 第二次工业革命： 电力应用 第四次信息革命：互联网大数据等智能化 第三次工业革命： 信息技术 第一次工业革命： 蒸汽机的应用 20 中国坚持 创新驱动发展战略 德国工业4.0 （高科技战略计划） 印度将“印度制造”作为国家战