第三课 中华民族精神 教案-2023-2024学年中华民族大团结七年级全一册

《中华民族精神》教学设计 一、教学目标 情感态度价值观目标 理解中华民族精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。领悟中华文化的魅力，增强文化自信。思考并探究弘扬和培育中华民族精神的途径和具体要求。引导学生主动投身于传承民族精神，增强责任感与使命感，提升公共参与意识。传承和弘扬民族精神，树立民族自信心和自豪感。 能力目标 培育和弘扬中华民族精神，提高辩证思维能力。 分析弘扬和培育中华民族精神的必要性和重要性，从而增强学生对当前国家文化政策的认同。知识目标 理解中华民族精神的内涵，知道中华民族精神的精神价值。 了解不同时期中华民族精神的突出表现，这些精神都是对中华民族精神的传承和弘扬，丰富和发展，都是重要内容。 2、 重点难点 重点：中华民族精神的内涵及核心 难点：中华民族精神的作用 3、 教学方法 创设情境法、合作探究法、活动探究法 4、 学习方法 自主、合作探究法、分析归纳法、总结反思法 5、 教学课时 一课时 6、 教学过程 导入新课：在开课之前老师有句话想和大家分享： 德国前总理施密特说一个高度文明的国家，存在了四千年以上，而且现在依然生机勃勃，这样的国家世界上只有一个。古罗马、古希腊、古埃及都已成为过眼云烟，拉丁美洲文明已经逝去，可是中国还在。”我也有个疑问：“泱泱华夏五千年，为什么我们的民族，文明从未断绝”？(学生回答) 答案很多，但我想有一点我们不可否认，那就是因为民族那横跨千年的精神之光，所以今天就跟着老师一起走进我们的课堂——中华民族精神 本节课共有三部分内容 壹.中国神话蕴含的精神密码 贰.经典古诗词中的爱国情怀 叁.久经磨难不衰的精神力量 首先请同学们跟老师进入第一篇章的学习 中华神话蕴含的精神密码 合作探究一：中国古老神话 1.请各组同学以小组为单位结合课前搜集的资料，了解中国古老神话故事，并合作探究各自所蕴含的主要精神品质。 2.请各小组代表分享本小组的预习成果，其他组同学做补充。 3.群议：中国神话蕴含着怎样的民族精神？ 篇章二经典古诗词中的爱国情怀 合作探究二：爱国诗句 1.请各组同学分享课前搜集整理表达爱国情怀的经典古诗词，每组不少于五句。 2.请各组同学分享课前搜集整理古往今来爱国的方式。 3.请各小组代表分享本小组的预习成果，其他组同学做补充。 4.群议：新时代的我们应该怎样爱国？请在鱼骨图上写下关键词，小组代表分享成果。新时代 怎样爱国 爱国 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 愿得此身长报国，何须生入玉门关。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 从古至今，爱国主义精神深深根植于中华民族心中，是中华民族的精神基因。维系着中华民族的团结统一，激励着中华儿女不懈奋斗。 古往今来爱国的方式：关心国事、疆场杀敌、不做亡国奴、变法图强、献身革命、实业救国、弃医从文、投笔从戎、针砭时弊、开启民智、戍守边疆、抗震救灾、科研报国、体育强国等。不同时期爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。 3.新时代的我们应该怎样爱国：学习强国、读书报国、强身健体、提高素质、注重形象、文明旅游、支持国产、环保低碳、参与救灾、志愿服务、爱护国旗、会唱国歌、践行社会主义核心价值观、正确行使政治权利、自觉履行政治性义务、自觉投身于中国特色社会主义事业的建设…… 在当代中国，爱国与爱党、爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。 我们说古有神农氏尝百草，今有当代神农大爱怀天下，半世全心保庶民。耄耋尚续十年梦，稻秧成树馈凉阴。同学们知道他是谁吗？他就是我国杂交水稻之父，共和国勋章的获得者，他就是袁隆平爷爷。袁老出现在人们的视野中时，始终穿着他那件白衬衣，让我们跟随这件白衬衣去了解袁老的奋斗史。请同学们以小组为单位进行合作探究。认真阅读学习卡的资料，探究袁老先生的奋斗史分别体现着怎样的精神信念？为什么？ 田间地头袁老自强不息、披星戴月袁老辛勤劳作勇敢坚强 众志成城中国人碗里装着中国粮 袁老团结统一 超级稻走出国门，支援非洲，袁老爱好和平，不论是哪一种精神信念，无不体现着以爱国主义为核心的伟大的中华民族精神。都是中华民族精神主要内容的具体表现。 接下来我们进入篇章三久经磨难不衰的精神力量 请同学们认真观看视频《跨越时空的民族精神》结合视频内容，合作探究在不同历史时期形成的民族精神。 合作探究四： 1. 请第一、三大组同学探究1919—1949 新民主主义革命时期所形成的民族精神。 井冈山精神（自力更生，英勇奋战；百折不挠，艰苦奋斗） 延安精神（坚定正确的政治方向， 解放思想、实事求